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《识字六》教学反思(精选3篇)《识字六》教学反思(精选3篇) 作为一位到岗不久的教师,教学是我们的任务之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是为大家的《识字六》教学反思(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家 识字六是一组数量词归类识字,同时识字六在编排量词分类的时候很巧妙的集中在四幅不同的图画中,学生们在欣赏了美丽的景色的同时,也认识了一些事物以及用不同事物的数量词表达方式 在学习本课生字时,为了避免单个字的抽象认识,又能激发学生的学习兴趣,在认识本课生字的同时结合了认识事物来识字,因此在感受美好生活中认识事物、认识生字是学习本课识字的最好途经 在认识字的时候我让学生自己说怎样能记住自己喜欢的字,学生的自主识字能力得到了较好的体现通过自己说识字的方法,可见学生们的识字方法多种多样,如利用熟字加偏旁认字的方法认字,还有的学生用形旁表意来识字,这些孩子精彩的发言充分体现了他们的想象力丰富 在本课出现了“一畦”这个词语,同时也是量词,对于“畦”字孩子们还真是比较陌生的、不理解,我用课件出示“畦”让学生更直观容易理解“一畦”的含义“一畦”指田间的一长行秧苗 为了让学生能加深记忆,我让学生采用了多种形式去读课文,同时也为了巩固生字让学生在日常生活中学会运用量词来表示事物 锻炼孩子在日常生活中用数量词说事物,回家后观察家里的物品,用上数量词说给自己的家人听 我有幸执教了人教课标版一年级下册语文第六单元《识字六》,虽然有很多不足,但孩子们的表现和课堂生成的新知识依然让我惊喜万分下面针对自己的课堂反思如下 《识字六》是一年级下册第六组的一篇___的识字课它采用数量词识字的编排,把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色的同时,认识事物,认识表示事物的.汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式 在教学本课时,我先对教材进行了深入挖掘,不仅让学生认识数量词,还要让学生学会用数量词在上课前,我先让学生读几个数量词,让学生初步了解数量词,然后再接触识字六中的数量词就顺理成章了,最后我又让学生就地取材,观察教室里的物品,让学生用数量词说一说,学生说了很多,大部分都是正确的,可见学生已...。