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【推荐】小学德育工作计划范文锦集9篇【推荐】小学德育工作计划范文锦集9篇时间稍纵即逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,来为以后的工作做一份计划吧但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?下面是精心的小学德育工作计划9篇,欢迎大家分享作为教师,我们有责任和义务培养品德优良的学生小学科学课程标准中也包含着这一层意思,在大力推行素质教育的背景下进行实施的,而素质教育又是把德育放在一个很大的位置上加以考量的因此,在科学教学中渗透德育教育成为新课程下的一个崭新的话题德育渗透是基于科学课程标准的育人因素《课程标准》中的情感、态度、价值观的目标中就体现初德育方面的目标,在科学探究和科学知识两大目标中也有具体的体现在进行科学教学时,我们要发挥在教学中渗透德育教育的责任,更重要的是不要在科学教学中带上沉重的镣铐,偏离教学的根本要处理好教学和德育教育的问题关系,这也是科学教学过程中德育渗透的一门艺术就目前的科学教材而言,如果牵强附会的话,每一课都可以挖掘德育教育内容然而,在教学中,我们必须清醒的认识到,那种挖掘很容易让课堂的情感付之东流因此,在这里强调应该是科学的利用而并非是努力的利用文本来实施德育教育要上好一堂科学课,最重要的是把握好教材,把握好教材文本,寻找德育教育的切入点可以这样说,教师在课堂上的调控,渗透能力完全取决于教师对教材的钻研和解读所以,教师要研究教材文本的依托性、前瞻性和德育的渗透性我们要钻研教材,寻找文本的德育切入点,不能光停留在文本说了什么的层面上,更应让学生知道文本为什么这样说科学课程的德育价值就蕴藏在我们使用的教材之中把握好每一个蕴含的教育契机,并扑捉到它,使它成为最有效的德育如三年级《我看到了什么》一课,安排了看图上的大树、回想以前在大树前看到什么、到一棵真正大树前看到什么、和同学们交流等内容,通过经历上述活动教育学生做事要细心,要实事求是随着学习的深入到中高年级又转向情感价值的培养上来在物质的溶解性实验时,在这方面就落实的好了,大部分学生能够做好,养成了一个比较好的道德素养教材中不同的课例文本体现出不同的德育价值,不同单元也体现出特有的德育价值科学是由一个个有趣的活动组成,学生在学习的前提...。