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【推荐】教学设计方案模板集合7篇【推荐】教学设计方案模板___7篇为了确保事情或工作有序有力开展,就需要我们事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等方案要怎么制定呢?以下是为大家收集的教学设计方案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友【___学生】第一次正式接触识字课,心中一定有着异样的新奇感,也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟,就等着课堂上得到教师的肯定;也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简单的汉字,跃跃欲试之心可想而知【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2.复习巩固汉语拼音,会认12个生字,认识“横”笔画,会写“一”“二”“三””这3个字3.知道诗歌大意,能想像出山村优美的画面【教学过程及设计意图】
一、导入小朋友们,你们会数数吗?我们先来个数数比赛,从1到10看谁数得准[设计意图了解十个数字的发音情况,重在发音]
二、认识1至10的汉字写法小朋友们看,这十位小朋友正准备练习投篮[出示身穿球衣的十位小朋友,衣服上印有1至10的数字字样]这里有十个篮球,[图片出示的篮球上面写有“一”至“十”的汉字字样]哪位小朋友能把这十个篮球分给十位运动员,使球上的数字和他们身上的号码相符合?[设计意图建立数字与汉字的联系,了解学生对这几个汉字的认识情况,同时巩固汉字的读音]
三、学习古诗古代有位诗人把这十个数字写在了一首诗里,知道他是怎么写的吗?
(一)读准字音,掌握节奏
1.找找诗中的十个数字,看看读音有什么变化[设计意图在朗读比较中发现“一”的读音变化,这样印象会更深刻]2.师范读,学生听,说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间比较长,并做上记号3.学生自读,师生交流,正音,指导,朗读
(二)了解诗意1.小朋友在读这首诗的时候,眼前仿佛看见了哪些景物?谁读得越仔细,眼前看见的景物也就越多[设计意图培养边朗读边想像的读书习惯不要把书读成“小和尚念经”]2.根据课堂交流情况提出“烟村四五家”的两种理解
(1)四五个冒着炊烟的村子;
(2)村里有四五户人家,还冒着炊烟并肯定两种理解都可以[设计意图诗的意象具有多重性,要...。