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曹冲称象教学反思(精选5篇)曹冲称象教学反思(精选5篇) 身为一名刚到岗的教师,我们要有一流的教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是为大家的曹冲称象教学反思(精选5篇),欢迎阅读与收藏 《曹冲称象》是一篇老课文了,学过文章的学生都会身深深记住这位聪明机智的孩子,会被他的聪明所折服我在教学这篇课文时,充分运用信息技术与学科进行整合,力图让“趣”贯穿始终,让学生乐在其中,思在其中,学生掌握课文内容的效果还是不错的下面是我教后的几点反思
一、我能把《新课程》的新理念在课堂上得以充分的体现,打破原有的教学方式,创造性地___学习资源,营造了兴趣盎然的语文学习生活,学生在轻松、愉快的学习氛围中自主学习老师和学生是平等的对话关系,真正把主体地位还给学生
二、从激发学生的学习兴趣开始,让他们从感兴趣的话题中产生浓厚的阅读,把课文学习作为自主探究的需要例如课文伊始,从曹操的良种截然不同的表情入手,让同学们到课文里找一找当同学们对曹操的表情产生兴趣后,我有效的利用学生的阅读期待,让他们满怀兴致的朗读课文,在探究中解决问题
三、课堂上我尽可能把时间归还给学生,把我提出达到问题作为诱饵,引导学生去思考和探究,并给予适时的引导,协助学生归纳总结
四、我在教学中是引导者、合___、组织者,让学生___的说,进而有条理地说,发展了学生的语言能力课堂上学生学习热情高涨,学生解决问题的能力得到了提高
五、借助FLAS让学生边操作边说明,帮助学生弄懂大象的重量是怎样称出来的,有效的实现了师生之间、生生之间的互动 “奇思妙想”“有计可施”环节的设计,没有更好的发散学生的形象思维充分让学生勤于动脑、富于联想,用智慧解决了生活中的问题我相信只要我们引导及时,相信孩子们智慧的火花会及时闪现,个个都会成为“智慧星” 改进措施: 以小学生耳熟能详的小故事,为学习材料,创设生动的学习情境___五个自然段,是按照事情发展的顺序介绍的,教学中主要让学生自读,多种形式朗读,解决不认识的字,弄清文章的主要意思通过理解文字语言去理解曹冲称象的办法 《曹冲称象》是一个民间广为流传的历史故事课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的...。