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文本内容:
最新教案B案教学反思最新教案B案教学反思 B案 第一课时乡村四月四时田园杂兴 以图导题,理解题意
1.仔细观察插图,说说你对这幅图的理解
2.你还想了解这首诗的什么内容?这首诗的___是谁?哪个朝代的?他的创作有什么特点?这首诗主要写了什么?表达了___的什么情感?
3.___读懂这首诗?___读好这首诗? 以疑促读,理解诗意
1.___朗读,读准字音,读通句子,注意“蚕”“桑”的读音以及多音字“了”的音、义
2.指名读诗,师生正音
3.默读古诗,思考大家提出的问题,解决不了的请做记号
4.小组交流
5.全班交流,教师指导 解疑品读,感悟诗情
1.___品读,边读边想画面,同时要注意朗读的节奏,尤其读前两句时要读出一种欣欣向荣的景象,后两句要读出繁忙的劳动生活的场面注意“少”“才”“又”的读法
2.指名朗读,师生共赏
3.感情朗读,体会诗情 背诵,积累语言 引导自学《四时田园杂兴》
1.先用学习《乡村四月》的以疑促读、理解诗意的方法自学
2.小组内交流,教师指导点拨
3.全班交流自学成果
4.搜集描写田园生活的诗词,读一读,背一背 第二课时渔歌子 创设意境,理解课题
1.老师范读《渔歌子》,你能感受到什么?(初步感受到景色美;它和古诗在表达上不太一样)
2.你们了解词吗?试着说一说
3.简介___背景 张志和在朝廷做过小官,后来隐居在江湖上,自称“烟波钓徒”这首词就借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣 渲染气氛,理解词义
1.配乐朗读,营造气氛
2.___朗读,读准字音,读通句子,整体感知
3.指名朗读,师生正音
4.___学习,运用学习古诗的方法逐句理解,遇到自己解决不了的问题画出来
5.小组交流学习成果
6.全班交流,教师点拨指导 白鹭闲适的象征它能衬托出渔夫的生活环境 桃花流水桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候,俗称桃花汛或桃花水 不须归乐而忘返,不想回家
7.教师小结 这首诗有鲜明的湖光山色,有渔翁闲适的形象,是一幅用诗写成的山水画 反复吟诵,感悟意境
1.教师范读,再入...。