还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
灰雀教学反思(精选3篇)灰雀教学反思(精选3篇) 身为一名优秀的___教师,我们要有一流的教学能力,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?下面是精心的灰雀教学反思(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢 这篇课文讲述的是___、灰雀和一个孩子之间的故事___在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩将灰雀放了回来这个故事体现了___善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真 通过语言和行动来揭示人物的内心世界,展现事件的发展进程,是本篇课文在表达上的主要特点如何通过对人物语言和神态的描写来体会人物的心理活动,同时,让学生受到爱护鸟类等动物的教育呢? 我从三个方面来着手 第一请同学画出描写灰雀的句子,请同学反复朗读之后,老师范读,学生想象灰雀在树上跳跃的情景再问灰雀可爱吗?你们喜欢吗?还有谁喜欢?你从哪知道的? 第二请同学画出___和男孩的对话,同桌之间练习之后,再采用指名朗读;分男女朗读;表演朗读等形式练习对话在读的过程中体会他们的心理活动并采用换位思考,让他们说说那男孩为什么要抓灰雀?为什么又放了灰雀呢?那是怎么样的心情呢?从而体会到男孩的诚实和可爱同时,也可以体会到___对儿童人格的尊重和爱护 第三教完课文后,我让学生做了个小练笔男孩答应___之后学生写出来的文章让我激动不已有的同学想象很丰富文章里所表达的内容,让我感到学生在我的教学中理解了 《灰雀》是人教版小学语文三年级上册的第五课这篇课文记叙了___在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事,反映了___爱鸟,更爱诚实的孩子课文写得非常含蓄,通过语言和行动来揭示人物的内心世界,展现事件的发展进程,是本篇课文在表达上的主要特点根据文本的这一特点我制定了三个教学目标
1、通过人物对话描写,体会人物的心理活动;
2、分角色有感情地朗读课文;
3、体会___的善良、宽容和对儿童的保护,懂得做错事情应该改正的道理 反思整个教学过程,觉得自己的设计虽抓住了课文的脉络和大的框架,对一些细小的枝节考虑不周全,学生练习的板块还有很多可商榷的地方比如本堂课,我和学生在探讨上进行的十分圆...。