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精选教学设计方案范文锦集7篇精选教学设计方案范文锦集7篇为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书方案应该怎么制定呢?下面是帮大家的教学设计方案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友
1、会识“字”“代”等7个生字激发学生主动识字的愿望,培养学生自主识字的能力
2、正确地朗读词语,积累词语,背诵小诗《小鸟》
3、能主动参与展示活动,并乐于与别人交流第一课时
一、导入(课件出示“王国画面”)小朋友,汉字王国里有许多秘密需要我们去探索,去发现今天我们就到汉字王国中走一趟,瞧瞧谁的收获最多
二、我发现
(一)我会认
11、请生___读书上的生字,遇到不认识的字,可以请教老师或同学解决(四人小组___读生字)
2、指名认读卡片上的字
3、读着读着你有什么发现?(指名)
4、小结,像这样的字你有什么好办法记住它?
5、拓展,你用“减减”这种方法记住的字还有哪些……
(二)我会认
21、出示课件,指名读
2、你又发现什么?像这样的字我们会怎么说?课件出示秋灯禾火火丁
3、出示,秒——妙指名读
4、改变顺序秋——秒灯——炒像这样排你有什么新发现?(偏旁相同)可用什么办法记?
(三)拓展,加一加汉字中有许多联系,在这些联系中我们可以通过比较发现汉字的秘密,这样我们就可以出很多的记字方法,会认识更多的汉字
三、展示台
1、老师知识小朋友们在生活中早就用上我们今天的识字方法,认识了很多字买东西时,还收集了不少商标呢?你用什么办法认识了哪些商标啊?
2、四人小组互相展示识字,不认识的可以相互询问
3、生上台展示自己认识的商标,教师鼓励学生用识字方法记字
4、将自己的商标贴在本组的识字报中
5、各组互相交换“商标服”认读(交流识字)汉字每时每刻都围着你,只要你能做生活的有心人,你就只探取汉字秘密最多的人!
四、“识字王国”奖励第二课时
一、导入小朋友,真能干,上节课用上自己的发现又认识了很多字,这节课我们要做个识字的游戏,看谁能认得多又读得好
二、“日月积累”
1、出示课件(一棵苹果树,写着词语)我们来开展一个游戏,看看哪个小组中的成员能在最短的时候内将苹果上的词读正确
2、四人小...。