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精选设计方案范文锦集七篇精选设计方案范文锦集七篇为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性那么你有了解过方案吗?下面是的设计方案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧
一、背诵课外选编的四字词
二、阅读练习
三、看图作文看清图意,推前想后
1、教师点词,全班背诵
2、定时背诵,时间三分钟,看谁背的四字词最多,同桌相互检查
3、统计,评选最优秀的四字词背诵者
1、听教师朗读,学生开始寻找四字词的规律
2、学生齐读
3、教师讲述反义的四字词的特点
4、学生___讨论练习背诵
5、检查
1、你知道世界上有哪些珍稀动植物?
2、为什么要保护珍稀动植物?讲解生物链
3、珍稀动植物的处境
1、学生___阅读课文划出全文中心句
2、哪几段讲了原因?原因是什么?阅读第
一、二自然段1)解释植物熊猫,引号在这里起到什么作用?繁衍的近义词是什么?2)说说为银杉保险的直接原因是什么?担心火灾威胁国宝
3、为什么买了保险后就能起到保护银杉的作用?你还有其他的办法保护银杉吗?
4、学生___讨论保护其他珍稀动物的方法
1、看图说出主要意思
2、析图从主到次依次说出图中所见的人物或景物我最钦佩的一种行为和我最看不惯的一种现象
3、哪些是非写不可的?描绘一下他们的特征
4、推前事情的起因是什么?
5、想后结果会怎样?从图意的表达故事的完整、句子的表达三个方面重点___【本单元复习四课时听写生字词、四字词,讲解同步训练,设计自主练习,默写古诗三首】
1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象
2.理解作品的思想内容和艺术境界
3.理解本文“文不甚深,言不甚俗”的语言特色目标
1、3目标22课时讨论法一.教学导入学习《智取生辰纲》,我们了解了施耐庵那精巧的艺术构思,也欣赏了梁山好汉们的智勇双全的气概,相对于施耐庵的《水浒》,罗贯中的《三国演义》又向我们展现了另外一种波澜壮阔的历史场景和历史风云人物今天就让我们一起去三国古战场看看那神机妙算的诸葛亮吧二.介绍作家作品罗贯中,元末明初小说家,大约生活于公元1330年至1400年之...。