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Unit2Lesson10五年级上册说课稿范文Unit2Lesson10五年级上册说课稿范文 作为一名教师,时常需要用到说课稿,是说课取得成功的前提我们应该怎么写说课稿呢?以下是为大家的Unit2Lesson10五年级上册说课稿范文,仅供参考,大家一起来看看吧 我所设计的教案是五年级上册Unit2Lesson10She looksactive.下面我简单介绍一下我对这节课的设计思路《国家英语课程标准》指出基础教育阶段英语教育的总体目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力本着这一目标,我在研究《英语课程标准》和《教师用书》的基础上,结合现阶段学生的年龄特征,模仿能力极强、活泼好动、好奇心强等特点,得出结论英语教学应该让学生在玩中学、学中玩,在活动中巩固运用英语知识因此,在本节课的教学设计中,我通过听、说、读、写、画、唱、玩等一系列活动充分激发学生学习运用英语的兴趣,体验英语学习的乐趣,了解英语国家的文化和习俗 为了真正实现语言技能的提高,我把语言知识目标设置为复习巩固词汇where,from,China(四会)和句子Where areyou from I e from…Where doyou efromI’efrom…;学习新词汇Japan,Fran___,Ger___ny(三会),了解新因素d的发音规则 本节课的话题设置为Countries,___ps andflags.为实现学生综合语言运用能力的提高,我把能力目标设置为能够识别相关国家名称、___及版图;能够运用所学句型与他人进行简单交流;能够按要求掌握所学词汇及句型;能够掌握因素d的读音规则 要成为一个高素质人才,就要具有良好的情感态度,它包括兴趣、动机、自信、意志和合作精神等一切影响学生学习的因素保持积极的学习态度,是学习英语成功的关键本节课的情感目标是培养学生学习英语的兴趣和自主学习的能力,养成勤于模仿、敢于创新的习惯,发扬协作精神,___外国文化,树立___精神 本节课的教学重点是词汇where,from,China(四会),Japan,Fran___,Ger___...。