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《同底数幂的乘法》教学反思(精选3篇)《同底数幂的乘法》教学反思(精选3篇) 作为一位刚到岗的___教师,教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是精心的《同底数幂的乘法》教学反思(精选3篇),仅供参考,大家一起来看看吧
1、本节课学生的探究活动比较多,教师既要全局把握,又要顺其自然,千万不可拔苗助长,为了后面多做练习而人为的主观裁断时间安排,其实规律(公式)的探究活动本身既是对学生能力的培养,又是对公式的识记过程,而且还可以提高他们的应用公式的本领因此,不但不可以省,而且还要充分挖掘,以使不同程度的学生都有事情做且乐此不疲,更加充分的参与其中对于这一点教师一定要转变观念
2、在同底数幂的乘法公式的探究过程中,学生表现出观察角度的差异,有的学生只是侧重观察某个单独的式子,把它孤立地看,而不知道将几个式子___地看;有的学生则观察入微,又统揽全局,表现出了较强的观察力教师要善于抓住这个契机,适当对学生进行学法指导
3、对于公式使用的条件既要把握好度,又要把握好方向对于公式中的字母指数的取值范围,不必过分强调;而对于公式的特点,应当左右兼顾,特别是公式的左边,它是正确应用公式的前提,却往往不被重视,结果造成几个类似公式的混淆,给正确解题设置了障碍 总体来讲,我在教授中深刻地体会到新教材与以往的不同,新教材以学生为本的教学理念始终贯穿本课采用多媒体教学方式,新颖、有效学生的学习积极性有较大的提高,学习效果较好原本枯燥的、抽象的纯数学的东西通过与实际___,变得有趣、易懂不但使学生掌握了课本上的知识,还使学生加强了对日常事物的观察___的能力,真正使教学提高到培养学生能力的层面上来了,但是这对教师自身素质的的要求大大提高当今学生通过各种媒体对世界的认识和了解较多,在互动教学中如不重视对学生的引导,要教好学生不是那么容易只有自己不断的学习,充实自己,才能把新教材教好 我对自己教授本课基本是满意的,完成了制定的教学目标但有些细节还有待完善,在今后的工作中将会改进 本课的主要教学任务是“同底数幂乘法的运算性质”同底数幂相乘,底数不变,指数相加 在课堂教学时,通过幂的意义引导学生...。