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xx人教版济南的冬天教案 说到冬天,北方的人们一般习惯在它前面加上修饰词——“冰冷”或“严寒”;说到冬天,人们会想到那肆虐的北风,骇人的寒流,千里冰封,万里雪飘北方的冬天,给人的印象是“萧杀”的,可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步可是在老舍先生的笔下,“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷,那种肆虐,那种萧杀,而是一个“温暖”的宝地可能我们都没有在冬天去过济南,那么,就让我们走进老舍先生的《济南的冬天》,去感知济南冬天的温馨,观看济南冬天的美景;体味文章的意境之美,品味文章的语言之美 出示目标,板书课题 老舍于1929年离英回国,1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被称为他的“第二故乡”《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的可见___是怀着对“故乡”的深情来写的让学生了解这些,是为了理解为什么___对济南的冬天如此了解,文中的情为什么那么浓 学生听老师配乐朗读也可放录音,并在听读中思考问题,出示问题组 a.济南冬天的总的特点是什么 b.课文写了济南冬天的哪些景物 c.表达了___怎样的思想感情 学生带着问题听朗读,然后讨论,再回答,互相补充 [明确] a,济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地 b,写对济南的总体感“暖和安适”的“理想境界” 写阳光朗照下的山 勾画出一幅淡雅的水墨画 写薄雪覆盖下的山 再写城外的远山, 最后写冬天的水色——写水藻之绿,衬托水的清澈、透明 c.___绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天之美,又寄寓对祖国山河真挚的爱 研读与赏析
①整体感知后,对文章内容有了基本了解,学生自由探究,进一步深入理解文章 问题组 a.济南冬天的总的特点是怎样表达出来的 b,济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点 学生速读第
1、2自然段,自主解决后,讨论明确 a.通过对比,写出了济南冬天的总特点是无风、响晴、温晴 与北平相比——无风 与伦敦相比一—向晴}宝地 与热带相比——温晴 b.济南的地形特点,决定了济南冬天的特点 “小山整把济南围了个圈儿,只是北...。