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《伤仲永》说课稿语文版七年级必修说课《伤仲永》说课稿语文版七年级必修说课各位评委,大家好!我今天说课的题目是《伤仲永》下面我就从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面来说这堂课的设计
一、说教材
一、教材地位和作用《伤仲永》是语文版七年级上册第六单元的一篇古文,学生在刚刚接触过古文,对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有初步的认识《新课程标准》指出“对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价,对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验”《伤仲永》是王安石的一篇杂文体散文,___通过写方仲永从幼年时天资过人,到长大后“泯然众人”的变化过程,告诉人们不要单纯地依靠天赋,必须注重后天的教育和学习这对我们的成长也有一定的指导作用
(二)、教学目标的确定初中古诗文的教学,以培养学生的兴趣与语感为主体并适当积累一定的文言文词句知识,使学生___古文学有所了解基于此,我确定以下教学目标知识目标
1、积累一定的文言文词语,了解一些文言句式
2、认识后天教育和学习的重要性能力目标
1、通过朗读课文,疏通文意,了解故事内容,领悟蕴涵道理
2、学习本文寓理于事及纵向对比的写法
3、培养学生独立研究、合作探究的能力情感目标理解___对人才毁灭所做的挽歌,体味___对家庭和社会的不良风气对人才的摧残
(三)、教学重、难点教学重点是通过朗读课文,疏通文意,了解故事内容,领悟蕴涵道理;教学难点是引导学生理解纵向对比的写法;
二、说教法古希腊学者普罗塔戈说过“头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点,根据素质教育和创新教育的精神,再结合本篇课文的实际特点,我采用了诵读法、情境教学法、竞赛法、分组讨论法及分层教学法这些方法容易激发学生的学习兴趣,培养学生利用各种渠道解决问题的能力,深入体会文中蕴含的思想感情
三、说学法“一个差的老师只会奉献,而好的老师则教会学生发现真理”教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务学生获得知识有一个循序渐进的过程,在教学中,我依据“三有利”原则
①有利于激发学生学习的兴趣,积极思维
②有利于充分发挥学生学习主动性,培养学生学习方法,以利于学生终身...。