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《分一分》幼儿园大班科学教案《分一分》幼儿园大班科学教案 作为一名为他人授业解惑的教育工___,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是帮大家的《分一分》幼儿园大班科学教案,仅供参考,大家一起来看看吧
1、动手动脑,尝试用小工具分离豆豆混合物
2、通过工具使用比较,找出最适合的分离工具,并能清楚表达分豆过程
3、初步了解生活中其它混合物的分离方式,激发探索欲望
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦
5、发展幼儿思维和口语表达能力
1、贴有花生、绿豆、小米标记的箱各1只,装有花生、绿豆、小米混合物的箱1只,花生、绿豆、小米混合物共计40小盒
2、8人操作台3张 操作台
(一)托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;大孔、小孔箩筐各8只,白色分类盒24只 操作台
(二)托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;勺子8把;空碗24只 操作台
(三)托盘8只;花生、绿豆、小米混合物8小盒;夹子8把;空碗24只
3、灵动操作台1张,放置3套不同工具的操作分离材料
4、幼儿选工具记录单20张,五角星贴纸若干张
5、分离混合物视频
一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣 今天食堂的.阿姨遇到了麻烦事,一不小心把花生、绿豆、小米三种混在一起了要请小朋友们帮忙分一分你们愿意帮忙吗?
二、出示小工具,猜想最适合的分豆工具
1、老师为你们准备了勺子、夹子、箩筐3种分豆工具
2、请你们猜一猜,什么工具最适合分豆豆?
3、请你在你认为适合分豆的小工具后面贴一个小星星
4、请认为勺子(箩筐、夹子)分豆最适合的小朋友举手
三、根据猜想,使用工具分豆
1、你选的小工具真的是最适合的吗?
2、到底哪种小工具最适合分豆呢?让我们一起来动手试一试
(1)分的时候,请你先看看、想想托盘里整齐的放着什么?分出来的豆豆可以放哪里?然后再动手分
(2)混在一起的3种豆豆全都分好了,放哪里呢?
(3)分好了还可以试试用其它小工具分豆
(4)送豆豆时要看清标记
(5)送完豆豆,请把桌上的工具一样一样放回托盘
四、集中幼儿交流小工具分豆,比较出最合适的分豆工具...。