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文本内容:
《囚绿记》学案人教版高一必修教案设计《囚绿记》学案人教版高一必修教案设计松滋一中xx届语文导学案《囚绿记》学案编稿审稿编写时间班级___________编号___________姓名_________【学习目标】1.学习象征手法,把握文章的主题;2.学习从品味关键句入手把握文章主旨的方法3.理解中华民族和一切进步势力不屈服于黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神【重点难点】1.体会散文“形散神聚”的特点,理解托物言志的象征写作手法2.理解“绿”在本文中的象征意义及___赋予“绿”的深刻思想内涵【学法指导】批注法与讨论法【知识链接】1.___简介陆蠡(1908-1942),现代散文家、翻译家大学毕业后,当过教师,做过,业余从事散文创作和翻译上海沦陷后,继续留在上海从事进步的文化工作,后被日本宪兵逮捕,惨遭杀害,时年34岁陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文家他的散文善于从琐细的生活情节中,挖掘出某种耐人寻味的人生哲理,透出了___真诚、淳朴心灵的闪光,作品大都关注现实社会和下层人民的贫穷疾苦,表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格出版的有散文集〈〈海星〉〉、〈〈竹刀〉和〈〈囚绿记〉〉【学习过程】
一、基础训练
(1)给下列加点的字注音或根据拼音写汉字piē见涸辙移徙急不xiá择婆suō猗郁 蕈菌yà苗助长
(2)将文中体现___对绿喜爱的语句画上横线,并仔细朗读体会
二、能力提升
(一)初读课文,整体感知为什么要“囚绿”?哪几段是写“囚绿”的?囚绿之前、之后各写了什么?请理清下列线索,并划分结构层次绿→绿→绿→绿
(二)研读课文,自主学习与合作探究
1、你最喜欢哪一部分?请用下列的方式研读课文从字词的妙用、句子的修辞方法、句子的表达方式(抒情)等多方面赏析本文优美的语言并记下你的阅读体验,做旁批(不少于四条)
2、先独立思考,思考不出的问题可求助你的伙伴
①囚绿后,“绿”有哪些变化,___的情感又有怎样的变化?
②对囚绿的行为你是怎么理解的?说出你独到的.想法
③对被囚的“绿友”的尖端总是朝着窗外的方向这一现象,你有什么想法?
④在___眼里,绿枝条有着怎样的性格特点?___为什么那么爱绿?
⑤结合当时的...。