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《宝玉挨打》教学设计粤教版高一必修教案教学设计《宝玉挨打》教学设计粤教版高一必修教案教学设计粤教版必修4:《宝玉挨打》教学设计教学目标学会从人物的身份、地位和所处的时代等环境因素来透视人物的复杂性格教学重点从时代环境透视人物性格教学难点理解贾政的复杂形象教学策略略读--精读,抓住细节描写,深入思考,展开讨论教学安排2课时教学过程第一课时走进《红楼梦》的世界,简介___和小说的故事情节以及主要人物,补充一些关于贾宝玉的一些所谓的“傻”、“狂”、“呆”的语言和行为简单介绍第三十二回“诉肺腑心迷活宝玉,含耻辱情烈死金钏”的内容梳理情节,让学生复述故事发展过程,理清情节发展的过程第二课时
一、导入师同学们,上节课我们简单了解了一下《红楼梦》这部伟大小说的故事情节和主要人物--宝玉,也梳理了《宝玉挨打》这一篇课文的情节,现在我们来回顾一下上节课所讲的内容
二、回顾宝玉挨打的原因师明确宝玉挨打的一系列原因(课件展示)1.宝玉无精打采(为金钏儿之死伤感)2.忠顺王府来找琪官3.贾环诬告宝玉淫辱金钏儿,导致金钏儿跳井自杀这是导致宝玉挨父亲打的一系列直接原因,我们再来看这几件事情发生的先后顺序和贾政对这几件事情的反应,请同学们找出贾政的态度和表情的变化,看看贾政的怒气是如何积聚起来的
三、精读生讨论,找出贾政的态度和表情的变化师明确贾政的态度和表情的变化(课件展示)见他惶悚--原本无气的,这一来倒生了三分气听了这话--又惊又气宝玉招认认识琪官--此时气的目瞪口歪贾环告状--气的面如金纸,喘吁吁直挺挺坐在椅子上,满面泪痕见到宝玉--眼都红紫了师可见,宝玉挨打是因为他做了一些令他父亲生气的事情,贾政也不是一开始就怒气冲冲,怒气是慢慢积聚起来的,就好像海水的潮涌,开始只是微有波澜,接着开始浪头渐涌,越积越高,然后就惊涛大作,狂风巨浪都来了好,上面我们回顾了故事情节的发展过程,其实,放到平常人家里,这是一件很普通的事情,就是老子打儿子,原因就是儿子做错了事情,儿子叛逆,老子望子成龙,儿子让老子失望了,于是老子气不过就打!我相信这种事情很多同学都经历过,我小时候读书不用功,不听话的时候也挨过打,可是,像贾政打宝玉这样下死手打还真的是少见,我们...。