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文本内容:
《小熊的客人》幼儿园小班语言教案 写一份优秀是设计者教育思想、智慧、动机、、个性和教学艺术性的综合体现下面是为大家的《小熊的客人》幼儿园小班语言教案,希望对大家有所帮助
1.初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德
2.发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力
3.帮助幼儿理解故事内容,记忆重点情节 这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情,刻画了一个凡事总爱抢“大的”的小老鼠形象和处处谦让的大象形象通过两个形象的鲜明对比,使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理这是活动的难点,采用对比法、引导法、提问法突破重点是帮助幼儿理解故事内容,记忆重点情节采用提问法、引导法解决 一.导入“今天,老师给小朋友请来了两位动物客人,它们是谁呢”出示小老鼠和大象图片,引出活动内容 二.展开
1.老师通过提问“如果有一大一小两个凳子请他们坐,谁坐大的、谁坐小的”设置情景引导幼儿进入故事情节“咱们小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的,大象要坐大的那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事咱们来看一看,事情是不是像小朋友讲的那样呢小熊为他们准备了好多东西呢,它们又是怎么分的呢”
2.放课件,讲述故事《小熊的客人》
3.“好,故事看完了,有谁记住了这个故事的名字”
4.“故事中是不是小老鼠坐了小板凳,大象坐了大板凳”“小熊还为他们准备了什么这些东西他俩是怎么分的”通过提问引导幼儿记忆故事情节,理解故事内容可以边提问边放课件中相关的情节解决活动的重点
5.提问幼儿“你喜欢哪个动物,不喜欢哪个动物,为什么”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让,团结友爱的道理解决活动的难点
6.“咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀”“那咱们平时吃饭的时候,放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀玩玩具的时候能不能抢呀”让幼儿明白这些都是不谦让的行为 三.结束“小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢”“咱们就来比一比、赛一赛,看谁做得到,看谁做得好以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花,小朋友愿不愿意争取”活动结束 集体教学活动故事《小...。