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文本内容:
幼儿园大班语言教案懒惰的小蜗牛幼儿园大班语言教案:懒惰的小蜗牛
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述___情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化
2、锻炼幼儿能在___面前自然、大方、连贯的讲述
3、引导幼儿对___进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维 大挂图、每组一套故事___、音乐磁带 引导幼儿对___进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维 引导幼儿对___进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维
1、律动《春天在哪里》稳定幼儿情绪,引起幼儿兴趣
2、观察___,进行讲述 教师出示挂图,引导幼儿进行观察你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛······)鼓励幼儿大胆的讲述
3、发散思维 通过观察___,提问
(1)、小蜗牛___睡了?(累了,不舒服······)蜗牛是怎么想的?会怎么做?(我爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服······)
(2)、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?
(3)、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面······)
(4)、通过观察___你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友······)
4、幼儿自由排列___,进行创造性讲述 教师引导幼儿对___进行创造性排序、讨论,并进行讲述,教师进行指导,分三个步骤进行
(1)、幼儿观察___说出自己的想法,然后讨论,最后排序
(2)、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字
(3)、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行讲述
5、教师小结 通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏 活动延伸 搜集有关小蜗牛的资料,在区域中展示,大家___雨后带幼儿寻找小蜗牛,观察蜗牛的外形特征,搜索蜗牛的生活习性【幼儿园大班语言教案:懒惰的小蜗牛】相关文章
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