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文本内容:
《我的伯父鲁迅先生》教学案例及心得 第一课时教学过程简介
1、自由阅读,找出不认识或不理解的生字新词,自己想办法解决(、查资料、找同学帮忙等)
2、同学之间互相介绍课前收集到的有关生平事迹的内容(图书资源、网上资源、电视资源等)
3、阅读课文,了解课文内容,弄清___记述的几件内容,并概述出每个故事的小标题
4、分四组阅读各小故事,进行组内交流读故事的感受(为学生下一节课的全开放学习、研讨做准备活动)
5、作业
(1)、继续收集有关鲁迅的生平资料,重点了解鲁迅生活的社会背景
(2)、认真阅读课文,进一步了解课文内容 第二课时教学过程简介 师请同学们用最简明的语句介绍一下鲁迅 生鲁迅,原名周树人,是我国伟大的家、思想家、革命家(师板书) 师(引导)鲁迅为民主革命和现代文学的发展做好了巨大的贡献,他时时为人民着想,处处替人民说话,深受人民的尊敬和爱戴,他的思想和品格可以用他曾经说过的一句话来概括“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”(引导学生从整体上了解鲁迅,激发学生对鲁迅的尊敬和热爱之情同时为下文分析鲁迅的言行做了一次良好的铺垫) 师(进一步引导)就是这么一个人,一个值得人敬佩、一个值得人爱戴的人,永远地离开了我们,我们怎能不伤心?怎能不悲痛呢? 师请同学们深情地把课文的第一自然段自由读一读 生“……我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地落下来”( 渲染情感气氛) 师同学们,鲁迅先生为什么会得到这么多人的尊敬和爱戴呢?看着眼前的这一幕,鲁迅生前的事情一件一件地浮现在“我”的脑海,课文接下来就用回忆的方式,记述了鲁迅生前的几件小事下面我们就分成四个小组来学习这几个小故事 师首先,明确学习的方法和要求
1、每组同学阅读两个小故事,阅读第一个故事后要能提出最有价值的问题;阅读第二个故事后要准备回答问题
2、阅读方式可___,但一定要有高效率,看哪一组完成的又快又好
3、具体阅读分工 第一组读“谈《水浒传》”和“关心女佣”; 第二组读“谈碰壁”和“救助车夫”; 第三组读“救助车夫”和“谈碰壁”; 第...。