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文本内容:
《操场上》小学一年级语文教案《操场上》小学一年级语文教案 作为一无名无私奉献的教育工___,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化我们该怎么去写教案呢?下面是精心的《操场上》小学一年级语文教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 本课以体育活动为主题,由一幅画、六个词语和一首儿歌组成,词语都是体育活动的名称,儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景本课属于按事物规律识字一类,反映的是学校生活,学生在生活中也较感兴趣教学时,可将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来,教材又倡导“多认少写,及早阅读”的识字教学新理念,因此在教学设计中我让学生看图说、看图贴、再反复多种形式学习词语,让学生在游戏中学,在活动中学,在情境中学,增强了趣味性、参与性和可接受性
1、认识9个生字,认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁,能正确流利的朗读课文,初步感知儿歌
2、培养学生主动识字的兴趣及能力
3、激发积极参加体育活动的兴趣 认识9个生字和2个偏旁,能正确、流利的朗读词语
一、导入、揭题 (示课题《操场上》)能来读一读? 师平时你们在操场上都干些什么啊? 生跑步、做游戏…… 师想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么吗?(想) 那我们就一起去看看闭上眼睛,等数到三再睁开(师出示课文情境图)
二、学习字词
1、看图说话,认识体育活动的名称 师看,操场上多热闹啊!这些小朋友都在干什么呢? (生有的在跑步、有的在打球……) :师你们说的真棒!老师告诉你们一个秘密,刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学习的词语宝宝,咱们一起把他们喊出来怎样? (师逐个出示词语卡片让生认读,并让生将它们贴到图上相应的位置上)
2、四人小组,借助拼音、自主认字 师看样子每个小朋友想和词语宝宝交朋友,别急今天这些词语宝宝还跑到我们小朋友的座位里来了,他跑到哪儿了呢?快找一找(生拿出座位里的信封) :师四人小组只有一个人那有,如果找到了就马上坐好静静地用你地眼神告诉老师你已经找到了 让生在四人小组里借助拼音互助学习
3、反馈交流
(1)师小朋友们老师看你们学得很认真怎么样都学会了吗?(学会了...。