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《整理书包》语文教学反思《书包》语文教学反思 查找了不少教案,对《书包》的教学基本是活动型教学,让学生动手自己的书包正当我担心自己能否胜任这节课的教学的时候,我问了另个班级的数学教师--蔡老师,她也提出《书包》是必须让孩子们自己动手的 于是,我大胆走进了教室其实,提前了至少5分钟时间去教室,因为我心中没底,我担心自己组织不好课堂,怕整个课堂乱糟糟 我从问题入手我发现我们的小朋友书包都很重,你知道为什么么?孩子们七嘴八舌说起来 师请我们的小朋友轻手轻脚地把书包里的书全部搬到桌面(特地强调了“轻手轻脚”)看谁又快又安静! 就这样开始书包我让学生按自己的想法先分一分大部分的学生分成大本的书和小本的书,每个班大概有三个学生按科目分,一部分学生按课本和笔记本分 接着让学生自己说一说自己怎么分,为什么跟着比赛,按我要求拿出课本或者笔记本让学生自己分析为什么有的学生快,有的学生很慢学生的回答都能表现他们天真的想法,也能告诉我他们很聪明 我做示范,让学生跟着我按科目分课本和笔记本,并放成一叠,放进书包孩子们的速度很快,今天的课堂也不乱糟糟,很有秩序“
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2、1”,我的“1”音刚落,全班都已经放进书包现在请我们的小朋友弯下身子,看看你抽屉里是不是也需要? 很快,孩子们把抽屉的垃圾都扔到垃圾桶,我还要求他们把校服的外套叠好放在抽屉或者书包里不少孩子都很认真地叠衣服 因为不少孩子从抽屉里拿出了试卷,于是我给他们布置了一个作业把试卷带回家,今天的作业就是试卷,把试卷按科目来 更让我对我的学生刮目相看的是接下来一道练习题我让学生打开课本54页练一练,我让学生认真思考,分一分,然后举手向我汇报 真没想到,他们观察好仔细他们分类的方法很多按男孩和女孩分;按扎辫子和没有扎辫子的分;按戴帽子和没有戴帽子的分;按戴眼镜和没有戴眼镜的分;按大人和小朋友分;按老师和学生分;按长头发和短头发分;按笑的和不笑的分;按领子的颜色分;按带领带和没有领带的分;按闭着眼睛和睁开眼睛的分;按戴头花和没有戴头花的分;按看见眉毛和没有看见眉毛的分;按正望着和侧望着的分 哇,真的很多我突然很开心,很认真称赞他们最后,我问“今天你学到什么...。