还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《最后一片叶子》教学设计教案教学设计《最后一片叶子》教学设计教案教学设计[李冠华]课型课内自读课课时一课时教学目标⒈体会最后一片叶子在情节发展中所起的作用,了解小说情节结构的特点⒉弄清人物主线次线的关系,领会主线对描写人物、表达主题的作用⒊感悟小说的内涵--弘扬人性美教学重点情节线索的作用教学难点主要人物与主题的表达关系教学过程
一、导入新课古往今来,不论哪个社会,哪个国家,英雄人物虽然不少,但更多的却是普普通通的小人物他们的遭遇、思想感情和行为方式能更普遍、更真实地反映当时社会的现实状况今天我们就来解读美国杰出小说家欧亨利在短篇小说《最后一片叶子》中塑造的小人物形象
二、讨论课文,了解实物(叶子)作为情节线索的作用,借以把握情节发展㈠课前已要求同学们认真阅读小说,并在每一自然段前标上序号,共有55段(检查是否落实)㈡请同学们说说,小说共写了哪些人物?答琼西、苏、贝尔门、医生㈢小说名为《最后一片叶子》,这最后一片叶子和小说中哪些人物直接发生关系?⒈最后一片叶子和琼西的关系
①最后一片叶子最先在文中何处出现?(请同学配乐分角色朗读)
②最后一片叶子和琼西有何关系?(学生讨论)答琼西眼里的最后一片叶子是生命的征兆,是死神的化身,苦难世界的终极琼西把这最后一片叶子作为自己生命的征兆,作为最后一丝与世界的微弱牵连,作为放弃生命的理由在寒秋风雨中,藤叶越掉越少,读者的心也越揪越紧,藤叶终将掉完,年轻、纯洁的琼西却不该过早逝去,矛盾到了高潮没想到最后一片叶子历经了一天一夜风雨仍傲然挂在墙上,琼西恢复了生的信念,又一天,琼西脱离了危险
③为什么最后一片叶子奇迹般挽救了琼西的生命?(学生讨论)注意前文医生话语中的伏笔(第
7、11段)琼西从叶子得到了启示,有了活下去的信念,使药物治疗的效果成倍提高
④经过一夜的风吹雨打,最后一片叶子居然能够抵挡“秋风扫落叶”的命运,这可能吗?为何琼西会相信最后一片叶子是真的?答躺在床上看得不真切;那么单纯,根本没想过会是假的;画得逼真;尽管生活的苦难逐渐泯灭她生的欲念,但她那么年轻,对艺术的追求刚开始,潜意识里有着对生命的渴望⒉最后一片叶子与贝尔门的关系
①最后一片叶子是贝尔门画上去的,找出文中对贝尔门的描写...。