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文本内容:
《皇帝的新装》人教版七年级必修教案设计《皇帝的新装》人教版七年级必修教案设计
二、教学设计
(一)导入新课同学们喜欢童话故事吗?以前都读了些什么童话?在童话世界里,我们认识了“灰姑娘”,知道了勤劳善良互助是一种美德;我们认识了“小红帽”,知道了面临困难和敌人时要冷静、机智;我们还认识了“丑小鸭”,知道了不管遇到多大的挫折也不能放弃……童话世界真是一个神奇的世界,让我们获益匪浅今天,我们再来认识一位童话王国的皇帝,他又会给我们带来什么呢?设计意图童话是儿童文学的一种,深受学生的喜爱,从两个设问导入,引发了学生对童话的兴趣,活跃课堂气氛,而童话故事中的所得,也正是学习童话故事的主旨所在
(二)整体感知
1、学生快速阅读课文,思考两个问题
(1)故事的主人公是谁?(皇帝)
(2)用简洁的语言概括文章的故事内容(描述了一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,讥刺统治阶级的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行)
2、全文围绕皇帝的那件“新装”写了哪几个片段?(爱-织-看-穿-议-揭)设计意图阅读教学的首要目的就是教会学生阅读,提高阅读水平与能力,那么学生是否能迅速、准确地把握文本所表达的内容则是衡量阅读水平与阅读能力高低的主要标准要求学生必须学会能够用简洁的语言去概括故事内容(学生能回答出故事内容即可,思想内涵可以在分析文本后再归纳)故事内容较长,它以“新装”为线索,让不同人物在这骗局中登场,成六个片段,可以让学生对故事的条理把握更清晰
(三)研读文本,把握人物
1、主人公--皇帝已粉墨登场,让我们走近他,了解他,请大家用“一个-----的皇帝”的句式,为这篇文章加一个副标题(板书)并陈述理由(要求自由朗读,独立思考并完成,然后小组成员相互交流)如“一个愚蠢的皇帝”根本没有布,根本没穿衣服都不知道“一个虚伪的皇帝”天天换,时时换,刻刻换,只为追求外表美“一个昏庸的皇帝”不关心国家百姓,只知道穿新衣服“一个无能的皇帝”听信大臣的话,没有自己的主见……
2、这个可怜的一国之君真是丑态百出,他之所以会赤条条地在大街上游行,除了他自己的责任外,还有谁的原因?(引出第二批人物两个骗子和大臣们)你们如何去评价他们?(要求独立思考,然后小组成员相互交流)如大臣们不敢说真...。