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文本内容:
《福楼拜家的星期天》导学案人教版七年级下册《福楼拜家的星期天》导学案人教版七年级下册《福楼拜家的星期天》导学案课型新授课时间年级七年级学科语文主备人莫丽宏审核活动目标
1、学习通过人物的描写表现出人物的性格特点的方法
2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法教学难点
1、前面学生学到的是一个人物的描写,对于群体人物的描写较为陌生,因此要学生学会对群体人物的分析
2、知道应抓住人物思想性格特征进行描写教学方法朗读法自主、合作、探究法教学设计体现新课标的理论,学生在合作与探究中思考解决问题课时安排一课时活动步骤课前预习同学,一定要认真预习噢!1.有感情地朗读课文,克服读音障碍魁梧 魅力戏谑 义愤填膺荒谬白皙钦佩捋胡须其他自查字词
2、今天我们来结识四位举世闻名的大作家,你能给大家介绍这四位大作家吗?福楼拜1821-1880,作家,代表作有等屠格涅夫181-1883,作家,代表作有等都德1840-1897,作家,短篇小说代表作是左拉1840-1902,小说家,代表作有等四位大作家的形象,被著名的文学家精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中3.理清文章的结构提纲及表明行文顺序的语言全文好像是一出舞台剧时间地点人物以为核心人物,、、逐个登场主要内容出场的标志性词语是哪些?文章按照什么顺序把这些作家串连在一起的?课堂自学(我有能力!)
4、本文刻画了四位著名作家的形象,在人物描写上显示了___卓越的才能仔细阅读课文,找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句,并分析这四位作家各具有怎样的性格特征(填写表格)肖 像语 言性 格福楼拜屠格涅夫都德左拉5.比较描写针对人物的性格特点进行外貌、语言、行动等描写时,四个人物又各侧重于哪一方面?明确福楼拜是主人,性格热情豪放,重点写他的;屠格涅夫博学多识,主要写他的;都德生性健谈,因此描写时是、并重;左拉沉默寡言,重在描写他的和检测延伸(我学会了!)
6、本文___抓住了四位大作家的性格特征来进行描写,今后我们在作文中,一定要学习本文的写法来刻画人物另外,平...。