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五年级英语Unit5Tasting说课稿范文五年级英语Unit5Tasting说课稿范文 作为一位不辞辛劳的___教师,常常要根据教学需要编写说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力那么应当如何写说课稿呢?下面是为大家收集的五年级英语Unit5Tasting说课稿范文,仅供参考,大家一起来看看吧
1、教材的地位及作用 本课主要学习了一些新的食物单词,要求掌握句型Taste this.Its sour/sweet.本课是本单元的第二课,前一课已学习了Whats this?这一句型,在这一课中又得到了巩固,在本单元中起着承上启下的作用
2、教学目标的确定及其依据 根据学生已有的认知基础及本课在单元中的地位及作用,依据小学英语教学的总体目标,确立本课的教学目标为
(1)能听懂会说本课的会话
(2)能较好地掌握本课句型Taste this.Its sour/sweet.
(3)掌握有关食物的词汇
3、教学重点与难点 本课教学的重点是调动学生的主动性,使其大胆开口,积极参与语言的实际交际,培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯根据小学英语教学的要求,学生的`年龄特点及认知规律,本节课的教学难点是让学生在看看、说说、玩玩中增强对语言的___,在愉快和谐的氛围中学习英语
4、教材的处理
(1)会话教学内容以创设情境、表演为主,体现语言的交际功能
(2)词汇教学内容要求学生能听能说 小学英语教学应把培养学生的学习兴趣,调动学生学习英语的主动性、积极性作为教学的主要目的在本课教学中以情景教学为主并通过游戏、竞赛等形式激发学生的兴趣,使每位学生都能积极地参与进来 本课分4个步骤来完成
1、___教学,引人入胜 从心理学角度讲,学生刚上课时心理处于紧张消极状态,通过用英语与学生打招呼,和他们一起唱英语歌曲来___教学,结合前面所学课文内容进行师生对话,可以活跃课堂气氛,消除紧张心理,使学生很自然地进入良好的学习状态
2、学习词汇,强化句型 在词汇教学中通过借助实物、单词卡片,让他们对词汇有初步认识,把词汇套入语言项目What’s this?Its……进行替换练习并请两位同学进行点单词的比赛,老师...。