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文本内容:
一年级语文《找春天》教学设计一年级语文《找春天》教学设计 教学目标
1.会认9个生字,会写9个字,找春天教案积累描写春天的词语、
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣
3.激发学生热爱春天的情感,调动学生主动去观察、发现 教学重点识记生字,积累词语,感情朗读 教学难点体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯 教学准备歌曲磁带、CAI课件 教学过程
一、调动积累,激趣揭题
1、播放歌曲《春天在哪里》随机板书春天 随着乐曲,师生回顾积累的有关春天的词句
2、揭示课题找春天 师春天来了!春天来了!我们就和这几个新朋友一起去找春天
二、感知课文,自学生字
1、学生自由读课文,用自己喜欢的方法自学生字
2、在小组交流自学生字的`方法
3、出示句子,检查自学生字情况 A、春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏 B、小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧 C、树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧 D、春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她 E、她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑… 读通句子,检查生字读音情况,教案《找春天教案》相机指导书写探、躲 再读句子,看看你有什么发现
三、朗读课文,感悟积累 师春天真像个害羞的小姑娘,我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天吧!
1、学生读课文,结合图,找一找春天在哪里 全班交流,读通课文
2、把你喜欢的句子多读几遍,再读给同位听
3、指名读喜欢的句子,相机指导朗读,感悟积累 1春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏 读读演演遮遮掩掩、躲躲藏藏读懂这一句,理解害羞 24-7自然段 A、指名读句子,相机出示填空题 ,那是春天的眉毛吧,那是春天的眼睛吧,那是春天的音符吧,那是春天的琴声吧 B、师小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吗早开的野花一朵两朵,那是不是春天的眼睛呢再读四个句子,有什么疑问,在小...。