还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
一年级语文《比尾巴》教学设计一年级语文《比尾巴》教学设计
1、随课文情境认识11个生字和提手旁、八字头2个偏旁
2、朗读课文,读好问句的语气
3、了解一些动物尾巴的特点,对动物的尾巴产生一定的兴趣 重点识字,读问句 难点读好问句 课件动物图片 教学过程
一、导入新课,认读生字
1、徐老师要告诉大家一个好消息,想听吗?(想)那同学们坐端正今天呀,森林王国中的动物正在进行一场非常特别的比赛,需要我们班的小朋友给它们当裁判,可是它们不比跑步,也不比唱歌,它们到底在比什么呢?谁来猜一猜?(出示课题)赶快拼拼
2、指导学生观察拼音发现“巴”没有声调,读轻声师补充要读得又轻又短除了尾巴,谁还会用“巴”说词语?(嘴巴、下巴)我们的身体上的“嘴巴”、“下巴”,这时“巴”都要读轻声但是它单个字的时候又读作“巴bā”仔细看看这个巴字,你在哪个字里见过它出示“爸”,那谁的数学学得最好,能用减法来记住巴字
3、导学同学们仔细看“比”这个“比”字可有趣啦,谁来说说你发现了什么?(指名)老师小结比字是由两个字组成的,就是说一个人是不能比赛的,两个人才算有对手,这个“比”字也是我们今天要学习的生字,你能给它组词吗比较相比比赛比美比一比 4.板书课题 请同学们伸出你的小手指和我一起来书写比尾巴这三个字
二、创设情境,认读生字
1、这样特别的一场比赛,你们想去观看吗?好,那就请同学们坐好了!我们乘着小火车一起向森林出发了森林里都哪些小动物来参加比赛了?同学们猜一猜,出示谜语
2、小动物们已经排好了队,瞧,有两位小动物已经迫不及待了,它们是谁呢?(认读“兔”和“公”) 他们两个是什么结构,偏旁是什么?(认识新偏旁八字头)
3、还有一些生字宝宝也想出来和大家打一下招呼,咱们给它们打个招呼吧
①出示生字总结识字方法(加一加,减一减) 指导’把”字咦,看着这个字,你发现了什么?(出示“巴—爸、把”,看,巴可喜欢交朋友了,它和不同的偏旁组合就变成了不同的字,而且听听,他们的读音还差不多呢
②出示词语有些生字宝宝还藏在词语里呢,你们还认识他们吗?
③出示句子老师把这些生字放在了句子里,你们...。