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《财产属于谁》说课稿《财产属于谁》说课稿教材简析《财产属于谁》是八年级思想___第七课的第一框题本框设置三个目,主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产,财产所有权的涵义,我国法律是保护公民合法财产的“利剑”其落脚点是增强学生依法___的意识和能力学好本框,对学生了解相关知识的同时,能够爱惜国家财产和他人合法财产,并增强依法___的意识有重要意义
(一)教学目标新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”,根据课程标准、教学内容、和学生实际制定“三位一体”的教学目标
1、知识目标公民的合法财产,财产所有权的涵义;法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式;财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害,要及时寻求法律救助
2、能力目标鉴别合法财产与非法财产的能力,依法维护合法财产及其所有权的能力
3、情感态度和价值观念目标珍惜国家、___、他人、自已的财产,敢于同侵犯财产的行为做斗争
(二)教学重点法律保护合法财产的所有权,教学难点对个人财产合法性的认识
二、学情简析在现实生活中,随着市场经济的不断发展,人们对于自已的财产所有权日益重视法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度例如,十届全国人大二次会议通过的〈______案〉第22条中明确做出了“公民的合法的私有财产不受侵犯”的规定然而,由于各种原因,侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益,对此,必须加强法制教育,以减少侵权___的出现另外,也有些未成年人缺乏___意识和能力,当自已的财产所有权受到侵害时,不能及时寻求法律保护基于上述情况,有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育,有针对性地提升未成年人的法律素质
三、教法、学法根据《基础教育课程___纳要(试行)》,在课程___的具体目标中指出“改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”教学是教与学的双边活动,教是为了不教,培养学生的自学能力所以本课教学在教学中遵循启发示教学原则,充分发挥教师的主导和学生的主体作用,主要采用指导阅读法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等方法,通过...。