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文本内容:
中学生良好学习习惯的培养中学生良好学习习惯的培养良好的学习习惯,有利于激发同学学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习的能力;有利于培养同学的创新精神和创造能力,使同学终生受益认真听取别人讲话是对讲话人的尊重,在听取别人讲话时眼睛要盯住对方,不随便打断别人的讲话,能够及时掌握别人发言的要点,对别人的发言作内心的分析与评价,并时时配合以点头、微笑等表情,让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话有不同意见要善于和敢于与人交流,态度诚恳、不卑不亢别人不督促能主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效率的利用每一分钟学习时间要有意识地集中自己的注意力用于学习,并能坚持始终要在规定的时间完成规定的学习任务把每个规定的学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体的学习任务,并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务这样做,可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学习效率还可以在完成每个具体学习任务后,产生一种成功的喜悦,使自己愉快地投稿到下一时间段的学习中去现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才,所以要求中学生要全面发展,不能偏科这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习,在学习中不断提高兴趣对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科,可以适当降低标准,根据自己的实际情况,确立经过努力完全可以实现的初期目标责任制、中期目标、远期目标,然后要求自己去完成这是克服偏科现象的有效方法课前预习可以提高课上学习效率,有助于培养自学能力预习时应对要学的内容,认真研读,理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练上课时,老师不仅用语言传递信息,还会用动作、表情传递信息,用眼神与学生交流因此中学生上课必须盯着老师听,跟着老师想,调动所有感觉器官参与学习能否调动所有感觉器官学习,是学习效率高低的关键性因素上课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维中学生应该成为学习的主人,在课上要认真思考每一个问题,积极回答问题可以促进思考,加深理解,增强记忆,提高心里素质,促进创新意识的勃发回答问题...。