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文本内容:
中班美术活动《好心的长颈鹿》教案及反思中班美术活动《好心的长颈鹿》教案及反思 春天悄然来临了,我带着孩子们去公园春游一进公园的门口,孩子们便发现有两只高大的长颈鹿雕像耸立在草坪上孩子们飞似的奔跑过去,跳着摸摸它的腿,脖子,尾巴……他们在一起讨论着长颈鹿长什么样子?在哪里见过长颈鹿呢?它生活在什么地方?住在什么房子里……,看来孩子们对长颈鹿产生了浓厚的兴趣 回到幼儿园,我和孩子们便一起收集关于长颈鹿的资料、故事,观看长颈鹿的录像和动画片通过对长颈鹿的查阅——观察——探讨等活动,孩子们发现长颈鹿虽然很高大,但是很温顺,他的长脖子也很与众不同从故事中,孩子们还了解到长颈鹿是一个有爱心、会帮助别人的动物它的长长的脖子给孩子们带来了无限的遐想,为他们提供了一个很大的绘画创造空间中班的孩子已经能够初步运用圆与各种线条进行简单的组合,来表现动物的造型,并能初步表现画面不同的背景所以,根据我班孩子的特点,开展此活动
1.学习运用大、小椭圆画出长颈鹿的典型特征
2.尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态,想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景
3.培养幼儿助人为乐的精神 (运用情景的教学方法,吸引孩子的眼球,激发他们的兴趣,使他们想听、想看、想画) 帮助幼儿掌握长颈鹿的.特征 “为什么叫它长颈鹿?” “长长的脖子象什么?” “长颈鹿的头上还缺少什么?” “它的脖子是光滑的吗?” “长颈鹿有几条腿?是粗的还是细的?”…… 可以请一些孩子添加长颈鹿的眼睛、角等等 (利用孩子的示范,进行同伴学习) 教师“长颈鹿是一个很有爱心的动物,他会用它的长脖子帮助谁呢?” 幼儿发散思维,想象长脖子的作用 利用会动的长颈鹿,来编一个帮助别人的小故事(长脖子变成一座桥帮助小动物过河,变成滑滑梯让小朋友玩,变成秋千让动物荡来荡去,变成梯子……) 教师利用故事的形式,摆出长颈鹿脖子的不同姿态引导幼儿画各种不同动态的脖子,并出示相应的背景图片 (利用活动的长颈鹿图片,形象生动地把长颈鹿的动态表现出来通过摆弄、操作长颈鹿的脖子,使孩子们更容易掌握长颈鹿的动态画法利用故事的形式,使幼儿原本单一的画面背景更为丰富) 长颈鹿为什么做这么多...。