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文本内容:
四年级上册语文小木偶的故事教案四年级上册语文小木偶的故事教案 《小木偶的故事》富有童趣,条理清晰,既适合学生___阅读,又是把握主要内容、积累语言、运用语言的好材料以下便是的关于小木偶的故事教案,一起来看看吧!
1、认识6个生字
2、理解课文内容,在反复朗读中体会故事的道理
3、体会小木偶的心理活动,能较合理的读编故事 教学重点 体会故事蕴含的道理,读编故事 教学难点 准确把握小木偶被曲解后的内心活动,提高阅读能力 课时安排 教学过程
一、导入
1.师你们知道什么是木偶吗谁来说一说 学生回答 教师展示木偶___解说,让学生了解什么是木偶
2.师咱们今天一起来玩个木偶人的游戏好吗 谁先来学当木偶人 ___游戏我是小小木偶人做动作如走路、弯腰、挥手、吃饭、写字、跑步……
3.师今天我们就来学习一篇课文《小木偶的故事》 板书小木偶的故事 齐读课题看了课题、你想知道什么那今天就请同学们自己来读懂课文
二、学习步骤
1.自学课文,了解课文内容想想读懂一篇文章的步骤是什么 1借助拼音,读准生字字音,读通课文 播放媒体资源中课件中的范读动画,更正学生发音 2读课文、了解课文内容 3同桌交流,读体会
2.指名朗读课文,读后互评,字音是否读准,句子是否通顺
三、学习情况反馈
1.交流读课文后,了解了什么,有什么___或说说小木偶身上发生了什么事 随机板书笑嘻嘻——快乐
2.读体会从文章最后一段话中,你体会到了什么
3.教师对以上问题进行小结,主要点拨故事蕴含的`道理
四、熟悉内容、合作表演
1.自读课文,边读边把你想读的角色,说的话“台词”划出来,认真读一读
2.分角色读课文
3.分角色表演,想想你最想扮演的是哪个角色
4.观众评议,教师指导
5.学生表演
五、拓展延伸
1.同学们在亲身经历小木偶遭遇中,你一定有好多话说,能告诉大家吗
2.齐读课文最后一句话“笑是———远远不够的”说说你对这句话的理解 学生讨论
3.小结生活是多姿多彩的,酸甜苦辣,喜怒哀乐都需要我们去经...。