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文本内容:
塞翁失马人教版七年级必修教案教学设计塞翁失马人教版七年级必修教案教学设计教学目标1.积累文言词语,学会翻译课文,___生活实际理解课文寓意
2.培养学生对阅读文言文的兴趣教学难点对“祸福相倚”的认识,即在一定条件下好事可以变成坏事,坏事也可以变成好事的哲学思想的理会并能举出生活中“塞翁失马,焉知非福”的例子来教学重点学会用多种方式读懂文言文,积累文言词汇教学方法
1.力求“自主、合作、探究”的学习方式进行
2.采用多种有效手段,提高学生学习文言文的兴趣教学用具准备多媒体课件,内容切合实际,精简实用课时安排一课时教学步骤导入新课我们读过很多故事,像井底之蛙、画龙点睛、对牛弹琴、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢均于___古代的寓言故事所谓寓言,通常采用借此喻彼的手法,通过假托的故事,寄寓意味深长的道理,给人以启示今天,让我们一起来学习古代的寓言故事《塞翁失马》,看看这个寓言假托了一个什么样的故事?寄寓了一个什么样的道理?给予我们怎样的启示?学习新课
一、大声地读--读通1.学生___地大声地朗读课文要求字正腔圆,即字音准确展示课件提醒学生注意的字词2.对照注释疏通文意,在自读的基础上,小组合作学习如有不懂的问题可提出来,全班交流,师生共同解决强调下面重点词语(古今异义)的意义展示课件
(一)马无故亡(逃跑)而入胡人皆吊(安慰)之居(经过)数月其马将(带领)胡骏马而归其子好(喜欢)骑死者___(十分之九,绝大部分)
(二)翻译下列语句马无故亡而入胡 人皆吊之 此何遽不为福乎?近塞之人,死者___此独以跛之故,父子相保3.用简练的语言概括这则寓言讲了一个什么样的故事失马--得马--折髀--相保
二、生动地读--读懂
1.学生按以下要求朗读,老师适时指导
(1)读出抑扬顿挫,读出情节的波折,也就是福祸得失的一系列变化从寓言故事情节的发展来看任何事物都是发展变化的因为祸中往往隐藏着福的因素,福中也常常预伏着祸的先机福与祸、得与失、好与坏是可以互相转化的因此应当用辩证发展的观点看问题
(2)揣摩“塞翁”所说的三句反问句的语气,读出塞翁的处变不惊从塞翁及众人对这件事的态度来看因为塞翁是一个“善术者...。