还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
二年级语文《语文园地二》教案设计二年级语文《语文园地二》教案设计 1、发现和运用识字方法 2、巩固识字,积累词汇 3、初步掌握部首的方法 4、积极参与展示活动 5、拓展说说课外知道的带提手旁的字和姓氏 1、每人准备──本常用的字典 2、实物投影仪、课本“语文园地二”投影片 3、“我会认”里的生字卡片 4、同学准备“露──手”里的内容 5、小奖杯、红五星若干 两课时
一、我的发现 1、我的发现 出示投影“我的发现”,指导同学发现识字方法 ⑴教师引导分析“纺”字的字形特点“方”与“纺”有什么不同? 同学同桌合作学习观察两字有什么不同? ⑵教师鼓励同学观察熟字与生字你发现了什么? 同学小组合作学习,汇报熟字与生字的读音有关,熟字加与字义有关的偏旁组成生字 ⑶教师鼓励用其他方法认识这些生字,如“柏、纪、织”也可用“熟字换偏旁”的方法识记伯──柏、记──纪、识──织 同学自主运用多种识字方法识字 2、我会认 教师轮流出示生字卡片检查认读“我会认”里的生字 同学小组为单位开火车认读并口头组词 3、我会读 教师出示投影“我会读”有什么发现? 同学个别发言带点的字都有提手旁,字义与手的动作有关 4、教师谁还知道课外的带提手旁的字? 同学个别拓展说
二、日积月累 1、读读比比 ⑴教师出示投影“读读比比”,指导同学读词 同学自由读,齐读 ⑵教师指导区别异同注意每一行上下两个词中带点的字有什么相同的地方和不同的地方? 同学同桌交流,区别带点字的异同 2、读读记记 ⑴教师指导读“读读记记”中的内容 同学自读,发现姓氏歌特点 ⑵教师指导记姓氏你是怎么记住的? 同学个别介绍记姓氏的方法 ⑶教师谁还知道课外的姓氏? 同学自由说课外的姓氏 3、学习 ⑴教师出示“庞”字 同学认读(当同学答不上来时,提示同学可以用部首查字法) ⑵教师出示投影“步骤” 同学看投影“步骤”,认读,全体用部首查字法查“庞”字 ⑶教师做课本上的练习,比一比谁能查得又准又快 同学竞赛,每一组评一名优胜者...。