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文本内容:
二年级语文日月潭优秀教学设计 日月潭是我们小学学习的一篇课文,介绍的是台湾的一处美景下面是收集的二年级语文日月潭优秀教学设计,希望大家认真阅读! 本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光,表达了___对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情___首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来,最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光本文文质谦美,几个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味,激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情 学习这篇课文,不仅能让学生们欣赏到日月潭的秀丽风光,品味到文中的好词佳句,还会使他们产生一个愿望美丽、富饶的台湾快回祖国的怀抱
1、了解日月潭名称的由来和秀丽风光,激发学生热爱宝岛台湾的思想感情
2、理解描写日月潭景色的,想象、体会那里的美丽
3、正确、流利、有感情地朗读课文能背诵自己喜欢的自然段
1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累语言,学会生字和新词
2、通过理解课文内容,增强热爱宝岛台湾的感情,树立祖国统一的意思 第一课时
一、看图导入,揭示课题
1.出示中国地图,找到台湾 同学们,这就是我们祖国的宝岛-一台湾在台湾省中部群山环绕,树木茂盛,在其中的一座高山上,有一个风光秀丽,景色宜人的湖,它也是台湾最大的湖出示课文插图,板书课题,这个湖就是一一指读课题〈日月潭〉
2.读准课题,了解“潭”的意思.
二、初读课文,自主识字.
1.学生自由读课文.
1.课前要求: 不认识的字借助拼音读准字音,注意读准后鼻音“朦、胧.” 湖(湖水)(湖面) 绕(围绕)(缠绕) 围(包围)(围巾) 胜(胜利)(胜出) 央(中央)(央求) 岛(小岛)(岛屿) 华(华丽)(中华) 隐(隐身)(隐约) 约(约定)(约好) 纱(面纱)(纱布) 童(童年)(童趣) 境(环境)(仙境) 引(吸引)(引出) 客(客人)(请客)
2.学生自由读,教师巡视.
2.检查自读情况. 1出示加拼音的生字词,指名读学生喜欢的.读得好的词.读得正确的词全班跟读. 2对照图画读课文,感...。