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小学五年级音乐的教学工作总结范文小学五年级音乐的教学工作总结范文 时间飞逝,一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下我反思、发现不足以求进步为了更好的完成教学任务达到教学目的,培养学生热爱音乐,有表情地歌唱和___音乐的能力,通过艺术形象,培养学生的美好情操,使他们身到健康的发展,为此我从以下几方面进行改进 音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育鉴于这一特征,“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位可是在现实音乐教学中,也有学生对它兴趣索然 五年级的学生,仍然形象思维活动为主,但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强音乐兴趣不仅要保持还须使学生乐于参与音乐活动,其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动,中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达,学生敢于对已有知识提出质疑和修改,从而引导学生创新思维的发展 每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习,这个项目学生非常喜欢我总在出示节奏类型后,请学生尝试拍打节奏,亲身___节奏带来的美感,再由学生互相启发评价,最后由教师讲解,授以正确的做法这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程,就变得其乐无穷了介绍乐理小常识在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友,以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味在教学中融入其它学科的教学方法在教学中我首先让学生整体感知乐曲,听后的___,你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句在此基础上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了 心理学家研究证明当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时,他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验,就会以饱满的热情、百倍的信心,投入到学习中去在音乐教学中,要让学生人人都积极参与,并能充分发挥...。