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文本内容:
秋2019一年级语文下册识字
(二)识字5《百家姓(节选)》教案2语文S版[教学目标]知识与技能
1.认识本课生字,能正确书写要求会写的字
2.正确、流利地朗读课文
3.初步了解《百家姓》的基本情况,了解一些人物的姓氏情感态度与价值观通过本课教学,了解一些名字的姓氏,激发热爱和学习中国传统文化的兴趣[教学重难点]识字、写字了解《百家姓》的基本情况 [教学课时]1课时教学过程达标检测
一、激趣导入,揭示课文题目
1.同学们,请你自豪地告诉大家,你姓什么抽多个学生回答
2.在我们这个小小的班级里,就有姓王的、姓李的、姓刘的……那同学们还知道哪些其他的姓呢?
3.我们的姓是从祖辈传下来的中国人的姓有几千种有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表,叫《百家姓》,读起来顺口,便于记忆今天,我们就来学习其中的一小部分
4.板书课题《百家姓》节选
二、初读课文,自主识字
1.用自己喜欢的方式读一读课文,遇到不认识的字多读两遍
2.在课文中找一找,这其中有你的姓吗?有你熟悉的人的姓吗?(学生自己找认识的姓)
3.谁愿意读读课文?其余孩子认真听他是否读准了字音、读通了句子(抽生评议)
4.拿出生字卡,同桌伙伴互相考考,不认识的,互相帮帮,看谁记得牢
5.交流识字经验孩子们一定有许多巧妙的识字办法,谁来向大家介绍一下识记本课生字的好方法加一加,减一减,换一换,比一比,编顺口溜,编儿歌等识字方法
6.采取开火车读、分组读、齐读的形式认读生字
7.齐读词语卡片
1.选择正确读音画“√”姓(xìnɡxìn)选(xuǎnxiǎn)吕(lǔlǚ)姜(jiānɡjānɡ)
2.巧记生字耳东双口木子弓长
三、诵读课文,领会感悟
1.请学生用自己喜欢的方式读课文,说说自己读懂了什么 (学生交流,教师相机引导)
2.教师有不明白的地方吗?请提出来我们共同解决
3.课文中主要介绍了哪些姓氏?哪些姓氏是比较常见的,哪些比较少见?(褚、施这两个姓氏比较少见)
4.学生自豪地朗读课文
3.你还知道哪些姓氏?写一写(至少两个)
四、巩固生字,指导书写
1.课件出示6个要求会写的字,指名读,并进行口...。