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文本内容:
秋2019一年级语文下册《课文4》14要下雨了教案新人教版教学要求 1.学会本课13个生字和会写7个字 2.正确、流利地朗读课文 3.通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现 教学重点难点 1.正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子 2.掌握生字的读音和字形,结合词语理解字义,结合句子理解生词的意思 课前准备 1.生字生词卡片 2.教学挂图或投影片 3.朗读课文的录音带 4.抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文 5.请学生了解能预测天气变化的自然现象 教学时间 2课时 教学过程 第一课时
一、联系生活,谈话揭题 1.同学们,夏天的时候,下雷阵雨之前,天气会怎样?我们会有什么感觉? 2.下雨之前,小动物又会有什么变化呢?这堂课,我们就来学习14要下雨了
二、充分自读,整体感知 1.听课文录音,注意良好听读习惯的培养 2.学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,读通句子看看文中先后出现了哪些小动物,做上记号 3.同学们汇报交流课文先后出现了哪几种小动物(教师板书;小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁)学习生字“兔”,引导学生联系小兔子的样子记住“兔”的字形
三、由扶到放,学习课文 1.指导学习一至三段
(1)指名读第一段学习生字“弯、直”,通过做动作理解词义
(2)练习朗读第一段,可边读边做动作
(3)教师引读第二段小燕子从他头上飞过小白兔大声喊--(学生读)
(4)引导学生看第一幅挂图小燕子飞得很低,小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低学生练习朗读小白兔喊叫的句子,提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号
(5)先指名读第三段,然后逐句以问引读
①教师指第一句问燕子边飞边说——
②空气怎么样呢--(学生接读第二句)虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了,薄多了,就像透明的纱一样,沾上了小水珠,就...。