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文本内容:
秋2019一年级语文下册识字一识字3添“口”歌教案2语文S版教学目标
1.通过拼读音节读课文,掌握生字字音,了解儿歌内容,能正确、流利的朗读儿歌
2.认识13个生字,会写7个
3.培养学生自主识字的兴趣,以及热爱祖国语言文字的思想感情重点难点能正确通顺的朗读儿歌,识记生字,了解生字的意思,并能运用生字组词说句教学准备有关课件、词卡等教学过程
一、激情导趣,引入新课
1.师同学们,今天老师给你们带来了一个礼物 课件出示礼物盒出示——闪光
2.师你们想知道是什么吗? 课件出示礼物盒打开(出示谜语带配音) 东南西北四道墙,围在一起四方方 你要问它啥意思,鼻子下面嘴一张 画外音小朋友,你知道我是什么字吗? 课件出示;卡通“口”字自述并配音 我的名字叫小口,今天我来找朋友, 我的朋友在哪里?请你们帮我来认一认 (设计意图教学开始,通过课件出示礼物进行猜谜语活动,创设了一个能把学生领入意境的学习情景,利用儿童的好奇心、好胜心理,激发了学生的学习兴趣)
3.师你的朋友在这里我们先和“口”的老朋友打声招呼 出示字卡门下刀上几 (用开火车的方法让学生边读字边组词)
4.师谁来试着认一认“口”的新朋友? 出示字卡合欠未 (学生试读并组词,发音不准的老师纠正学生齐读) 师“口”字和独体字宝宝交朋友,转身一变成什么字?有的字你们认识,真了不起有的字你们不认识,怎么办?没关系它们藏在《添“口”歌》内,让我们来把它们认一认今天我们来学习《添“口“歌》板书课题
二、组织游戏认读词语
1.师同学们可借助拼音自由朗读课文,一边读,一边按老师提示来做 课件出示 1)用——和------分别画出本课的会认字和会写字,反复拼读 2)同桌之间互相读,互相纠正读音 学生活动,老师巡视、指导
2.做游戏我们做一个“采摘”游戏,检查你们认读词语的情况 规则请三位同学到前面来,其他同学看老师手中的字卡,老师出示什么字,你们就大声地...。