还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
秋2019一年级语文下册课文4第15课小蝌蚪找妈妈教学设计语文S版 【内容简析】 课文通过小蝌蚪找妈妈的故事,介绍了蝌蚪长成青蛙的过程 【设计理念】 把学习的主动权交给学生,把读书的时间交给学生,让学生在自主、合作、探究的读书活动中,有所思考,有所感悟 【教学目标】 1认识13个生字,会写8个字 2正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落 3初步了解小蝌蚪长成小青蛙的生长变化过程 【重点难点】 重点正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落 难点了解小蝌蚪长成小青蛙的生长变化过程 【教学时间】 两课时 【教学设计】 第一课时
一、谈话揭题 1板书课题,齐读 2小蝌蚪的妈妈是谁他们是怎样找到妈妈的呢
二、读准字音 1自由读课文,把生字或不会读的字用笔画出来然后把这些字拼读几遍,看看自己能不能把字音读出来,不会读的也可以问问老师或其他同学 2出示词语卡片,检查生字读音,先借助拼音读,再去掉拼音读 3小组互读,互相纠正 4自由朗读,要求把课文读正确 5范读课文学生思考课文写了一件什么事
三、指导书写 1指名请同学说自己认为最难记的生字,请其他同学帮助 2学生观察老师范写 3学生描红、书写 4评价书写
四、朗读课文,读中感悟 1学习第一自然段 1指名读,思考这段主要写什么 2自由读,用“____”画出小蝌蚪的样子 3指导读 4试背课文
五、教师小结
六、布置作业 1有感情地朗读课文,试背第一自然段 2记熟生字、新词 3把你喜欢的词语采摘到词语花篮中 第二课时
一、复习引入 1课文主要写了什么事 2小蝌蚪是怎样的
二、细读课文,读中感悟 1学习第二自然段 1指名读,想这段主要写什么 2自由读,边读边标出几句话,想想每句话是什么意思 3指名读第一句这句写了谁,怎么样用“—”画出出图 4指名读第二句这句话写了什么他...。