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文本内容:
秋2019一年级语文下册课文4第15课小蝌蚪找妈妈教案语文S版[教学目标]知识与技能
1.会认“蝌、蚪”等14个生字,会写“阿、肚”等6个生字
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文背诵自己喜欢的段落
3.了解小蝌蚪在生长过程中的形体变化情感态度与价值观懂得遇事要主动探索的道理,增强对科学童话的兴趣[教学重难点]
1.掌握本课生字,会认会写积累词语
2.结合图画了解蝌蚪变成青蛙的生长过程[教学课时]2课时第一课时教学过程达标检测
一、激趣导入这两天,小朋友们都在观察小蝌蚪,你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?(青蛙)可是小蝌蚪却不认识自己的妈妈,它们就去找了今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文(出示课题,认读“蝌蚪”kēdǒu)
1.填一填“蝌蚪”读音为,这两个字的偏旁都是
二、自学课文学生自由读文,提出问题
1.小蝌蚪为了找妈妈,都向谁去打听了?
2.最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?它们的妈妈是什么样儿的?
3.检查自学情况,教学生字词
(1)熟字加偏旁可+阝→阿月+土→肚
(2)比一比巴——色
2.加一加,学生字+=经月+=+阝=
三、指导朗读,引导学习
1.请小朋友们把书翻到前面看《小蝌蚪找妈妈》的插图听老师读课文老师读到哪儿,小朋友的手就指到图上有关的地方(老师范读全文,学生边听边观察插图)
2.有感情地朗读课文自由读、指名读或全班轮读(一人读一句或一人读一个自然段)第二课时教学过程达标检测
一、复习导入
1.复习生字,指名认读
2.有感情地朗读课文
3.听写词语快活已经向前肚皮雪白灰色
二、朗读感悟1.出示第一幅图1看图,说说图上画的是什么2指名朗读第1自然段3思考小蝌蚪长什么样(大脑袋,黑灰色的身子,长长的尾巴)4指导朗读,你觉得小蝌蚪可爱吗应该用怎样的语气来读5根据词语“游来游去”进行仿写来去(爬来爬去、走来走去)
2.出示第二幅图1仔细观察图上画的是什么2指名朗读第2自然段3小蝌蚪有什么变化(长出两条后腿)4动作表演,理解“迎”5从鲤鱼阿姨的回答中,小蝌蚪知道了什么?(自己的妈妈是四条腿,宽嘴巴)...。