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2019-2020年S版语文四年级下册《桂林山水》导学案学生版学习重点通过朗读,了解桂林山水的特点,体会课文是如何把它们写具体的通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法预习导学
(1)观看课文插图,再读课文,谈感受桂林山水是什么样的?
(二)课文是怎样评价桂林山水的?“甲天下”是什么意思?合作探究解决问题学习第二自然段思考1漓江的水与别处的水有什么不同,有哪些突出的特点?在文中圈出来归纳漓江水的特点,画出漓江水的三个特点,想想课文是怎样分别描写的课文用“”,从感觉上突出了漓江水的“”课文用“”,从视觉上突出了漓江水的“”课文用“”这一形象的比喻,从色彩和品质上突出了漓江水的“”2体会最后一句3练习朗读,读出漓江水的静、清、绿,读出对漓江水的喜爱之情.(学习第三自然段)观察图画思考桂林的山与别处的山有什么不同,有哪些显著的特点?自读课文,归纳桂林山的特点,画出体现桂林山特点的三个词,想想课文是怎样分别描写这些特点的3.朗读,读出桂林山的奇、秀、险,读出对桂林山的喜爱之情
(五)我们观赏了漓江的水,观赏了桂林的山,总的有什么感觉?作者又有什么感受? 2.看看作者有什么感受? (1)画出感受最深的句子“” (2)理解“画卷”“连绵不断的画卷”及“舟行碧波上,人在画中游” 2.练习朗读第四自然段读出荡舟漓江,被桂林山水所陶醉的感情1.课文第
二、
三、四自然段的内容和开头的“桂林山水甲天下”有什么关系?
2.朗读课文第四自然段,想象“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山”是怎样一种景象,体会“舟行碧波上,人在画中游”的感觉,然后用自己的话说一说当堂检测
一、我会写规范字wúxiákuòsànpíngzhàngpāndēngtàishān
二、我会选读音
1.我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似(sìshì)火的香山
2.这样的山围绕(rǎorào)着这样的水,这样的水倒(dàodǎo)映着这样的山
3.在漓江上撑起竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷juǎnjuàn)...。