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文本内容:
2019-2020年一年级上册2-13《aneninunün》教学设计1教学目标
1.正确掌握五个前鼻韵母aneninunün的发音,认清形及书写
2.复习ü与jqx相拼的规则,练习与学过的声母相拼,巩固、认识“班、人、林、村、群”等字,正音
3.以富有趣味的练习,巩固所学的知识,同时培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力教学重、难点
1.学会五个前鼻韵母aneninunün,读准音,认清形
2.掌握五个前鼻韵母的发音位置和发音方法,正确与声母相拼教具准备韵母卡片、生字卡片、ppt课件、喜洋洋和小猴子的小贴片教学时数1课时教学过程
1、复习导入师“听说我们班要来多媒体上课,有几个单韵母宝宝可高兴啦,它们吵着也要来,请看大屏幕,都是谁来啦?一起读读”师“细心的小朋友可能发现了,6个单韵母http://www.21cnjy.com,今天谁没来啊?哦,O去请它的好朋友n和我们一起上课来啦,请看大屏幕,n和五个单韵母站在一起组成了新的韵母,请看他们后面都有个什么呀字母呀?(生n)对,像这样后边有n的韵母我们就给它取名叫前鼻韵母,跟我读一遍,前鼻韵母
1、学发五个韵母的音1)an
1.出示图片引发音师“请看这幅图,图上画的是哪儿http://www.21cnjy.com呀?(生天安门)天安门的”安”就是旁边这个韵母的发音谁来试试?发这个音的时候,先做好ɑ的口型,舌头再慢慢往上抬起,感觉音是从鼻子里面发出来的,请看我口型……谁看清楚了?
1.多种方式练读师“谁会读了?谁来当小老师教大家读读?”
1.探究发音方法师“你能编个顺口溜来记这个韵母的发音吗?加上小手一起跟他说说”
(2)en
1.出示图片引发音师“再来看,图上这只手正在干什么?(生http://www.21cnjy.com摁门铃)摁门铃的“摁”发成一声就是这个韵母的发音了,谁来试试?…………..很棒!发这个音跟发an是一样的,先做好发e的口型,舌头慢慢向上抬起,感觉音是从鼻子里发出,请看我的口型……….谁来试试?
2.多种方式练读师“谁会了?谁还想读?男生读读,女生试试”
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