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文本内容:
2019-2020年一年级上册2-9《zhchshr》导学案4一年级班学生姓名时间xx年9月日主备人复备人审核者课题
9、zhchshr课型新知探究课时第1课时学习目标
1、我能学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节及其四声,认准字形,读音准确
2、我能够正确区别声母与整体认读音节(重点)教学准备导学案(课件)教学环节学法指导师生互动学生活动复习引入认读前面学的zcc出示卡片点名读,开火车读,小组齐读新知学习(25分钟)
一、音
1、观察课文插图,看看zhchshr像什么?跟着读一读
2、观察情境图,试着自己先认识zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节
1、交流插图
2、范读、领读
3、hichishiri四个整体认读音节标调读
1、小组交流,全班交流
2、跟读,齐读,分小组读,小组合作读
三、写
①观察zhchshr的位置;
②识记笔顺,跟着书空;
③先描红再独立写交流观察范写书空我会写zhchshr当堂测评(8分钟)小结(2分钟)这节课你学会了什么教学反思附送2019-2020年一年级上册2-9《zhchshr》教学反思1《zhchshr》这一课是学生在学会平舌http://www.21cnjy.com音的基础上学习翘舌音,就以汉语拼音本身而言,内容比较枯燥,对刚入学的学生来说毫无吸引力,新教材在编排上考虑了这一因素设计了帮助学习声母的情境图和语境歌,把学习拼音字母寓于故事儿歌之中,寓学于乐,既增加了学习的情趣,又渗透了文化素质的教育作为一年级新教材中一个颇有创意的教学内容,给我们每位实验操作者带来了一个全新的命题 针对教材的特点,依据新课程的理念,我力http://www.21cnjy.com求改变传统的拼音教学方式,在新课程标准的指导下,遵循儿童身...。