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文本内容:
2019-2020年一年级上册
2.7连加、连减、加减混合练习题及答案
1.计算4+3+2=9-9+6=4+1+5=9-7+4=
2.在○里填上“>”“<”或 “= ”5+2+1○9 10-2-4○5 3+2+2○7 9-2-1○4
3.看图列式计算
4.现在有几只?答案
1.
961062.<<=>
3.3+3+2=
84.6+3-4=5附送2019-2020年一年级上册3-1《山村》教学反思 《山村》一课是邵雍(宋)用一到十个数http://www.21cnjy.com个写的一首描写山村美景的诗,同时也是同学们入学以来学的第一篇课文本课的教学目标是
1、有感情的朗读故事,体会诗中的意境,培养学生对山村美丽景色的喜爱之情;
2、认识“山、村、台、
九、枝、
四、
五、
六、
七、十”这十字
3、让学生体会诗人的伟大其中‘认识“山、村、台、
九、枝、
四、
五、
六、
七、十”这十字’是教学重点,“让学生体会诗人的伟大”是教学难点 我觉得在上这节课时让我觉最开心也是我最http://www.21cnjy.com成功的地方就在解决这个教学难点上为了让学生体会诗人的伟大,我出示了另外一首用10个数字写成的诗《咏雪》一片一片又一片,两片三片四五片六七八片九十片,飞如芦花都不见然后问学生“同学们,你们觉得这两位诗人伟大吗?仅仅是十个经常被人们挂在嘴边的数字,而他们却写出了一首首美丽的诗!同学们,你们想不想伟大呢?”“想!”“那就赶快动动脑子,我们自己也来作一首诗,也可以为大家说一说你们在幼儿园里学习的有关1到10这十个数字的儿歌”学生说什么的都有,但能用10个数字的却一个也没有,于是我赶快说“通过刚才同学作诗的情况来看,写一首并不容易,尤其是用数字写,那么你们想对这两位诗人,说些什么?”我们班的关书雅同学说道“我想对诗人说三句话,
1、诗人你真棒!
2、诗人你们可真聪明;
3、我要好好学习”对于年仅7岁的孩子,他能说这么好,真是出乎我的意料之外因为在我教学让学生对诗人说些话时,我觉得这个设计对于一年极的孩子来说,有很大的难度,而关书雅同学却回答的如此精彩,真太感谢她了!感谢我所有的学生! 教完这课后,我感到自己很轻松,也感...。