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文本内容:
2019-2020年一年级上册教学计划1教材分析本册教材的编写指导思想,是体现素质教育观念,以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础体现以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知规律与身心发展规律,为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔天地本册教科书具有以下主要特点
1、突出了培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化修养,丰富情感体验,陶冶高尚情操
2、除对原有教学内容进行整合外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性性思维能力及提高学生的人文素养使音乐教学从单纯传授音乐知识技能的框框中解脱出来,真正成为人为学科的一个重要领域学情分析
1、一年级学生已经能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现
2、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作
3、能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐
4、能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐
6、能够跟音乐做简单的律动或舞蹈,并参与表演活动教学目标
1、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演
2、能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演
3、能够创作2~4小节的节奏短句能够创作2~4小节旋律
4、能关注日常生活中的音乐能从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,并能同他人进行音乐交流教学措施
1、激发学生的学习兴趣挖掘教学内容的新意,利用唱歌、欣赏,让学生去唱、去听、去想、去用心感受,激发学生的内部动机,让学生从被动的接受转变为主动的学习,调动了学生学习的积极性
2、运用直观教具、多媒体课件或组织教学性观摩等,使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识,加深印象
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在音乐创作活动中,创造性地运用音乐语言,鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性学习,发表自己独特的见解...。