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人教版《山中访友》教案人教版《山中访友》教案 导语《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文下面是该课文的教案,欢迎参考! 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文___“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情《山中访友》这篇文章景物优美、写法独特、感情真挚、语言精彩,对初一学生来说应该是一篇能打动他们的文章,在讲课过程中应着重调动起他们对于美好的自然景物、优美的语言的体验和感悟,让他们进入___用文字营造的优美的自然世界中本文讲课中的最大问题可能是对景物的描写过于繁多和零散,如果逐一分析,难免会显得零乱,而且逐一讲解的后果是课文给学生的感觉会支离破碎如何使学生既能细致地体味课文,又保持着课文的整体感、一气呵成的美,这是教材处理中的一个难点 在教材处理中尽量注意给学生空间和时间去与文本进行充分的接触,在与文本的直接接触中产生个性化的阅读感受,进行交流注重对文本的体会和感悟
1、知识目标把握___把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情;揣摩欣赏精彩语段,领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用
2、能力目标有感情地朗读课文,品味优美的语言,鉴赏本文新奇浪漫的想象美
3、情感目标体味___对大自然的热爱之情,培养健康高尚的审美情趣 欣赏品味文章的语言,在欣赏和品味中受到情感的熏陶、思想的启迪,享受审美乐趣 揣摩___的写作意图,体会文章写景状物的技巧细心观察、用心领悟、细腻的描写,学习运用 情境教学法、导读法、点拨法
1、导入新课 我们非常地幸运,生活在一个群山环抱的小山城相信我们同学都有过走入山林,到山林中去游玩的经历,可以说说你走进山林时有些什么感受,有些什么收获吗 和我们的同学一样,作家李汉荣也非常地喜欢爬山,而且对他来说,爬山还有另一种乐趣,那就是可以拜访山中的众朋友这些好朋友将会让他忘却疲乏,带回满怀的好心情、好记忆在山里他究竟拜访了哪些朋友呢这些朋友又各有什么魅力呢让我们跟随着___的脚步,一起开始我们难忘的山中之旅
2、通读课文,整体感知 ...。