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文本内容:
人教版七年级语文《春》说课稿人教版七年级语文《春》说课稿 《春》是义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课文本单元则是向我们展现了色彩斑斓的大自然,景美,情美,字美在有感情的朗读中,积累语言,品味情感,学会写景方法,可以作为这个单元的重要教学 《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文春天在朱自清先生的笔下,赋予感情和生命___以清新优美的语言,引导我们欣赏春回大地,万物复苏,生机勃发,草木花卉竞相争荣的景象让我们感受春的蓬勃生机和无限希望字里行间,充满着欣喜,赞美之情 这篇文章是写景抒情散文中的精品,可以得到美的享受,提高审美情趣,提从听,说,读,写语文素养的培养来看,是一个最经典的载体把它放在单元的首位,非常恰当对于后面的几篇课文的学习,有很大的作用 知识与能力目标
1、培养有感情的朗诵能力,背诵这篇文章
2、学会抓住春天景物的特点,用准确鲜明生动的语言,描绘春天美景
3、学习比喻,拟人,排比等修辞的运用
4、体会本文融情于景,情景交融的表现手法,培养语言表达能力 过程与方法目标
1、通过有感情的诵读,培养学生对语言的感悟能力,品味文章的画面美,领悟___的思想感情
2、采用启发式,讨论式教学,培养学生自主合作探究的能力 情感态度与价值观目标
1、培养学生观察自然、感悟自然的能力;
2、培养学生热爱大自然,和热爱生活,热爱生命的情感 教学重点引导学生领悟,写好景物要学会细致的观察,抓住事物特点,用鲜明准确生动的语言,和多种的修辞方法; 难点读出感情,用声音来塑造春天的形象,积累体验培养语感,传达内心感受 (在这一环节我将采取播放录音,教师范读,学生齐读,接力赛朗读等多种形式的可以在课前指导
一、两个朗读较好的同学进行配乐朗读,课上播放,效果会更好)
1、情景教学法利用多媒体(比如背景音乐,课文的朗读视频,春画面等)营造出自然、美丽、温馨的春天,给学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围比如背景音乐,课文的朗读视频,春画面等)
2、朗读教学法本篇课文语言简洁明快、质朴优美,在句式上长短整散搭配协调,字字句句都饱含___的情感,基调欢快,有很强的节奏感,读起来朗朗上口...。