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文本内容:
人教版画杨桃教学设计
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现角色的不同性格,学会本课生字词语
2、体会出无论做什么事或看问题,应该实事求是,坚持科学的思想方法
3、情感和态度有感情地朗读课文,培养学生实事求是,尊重事实,尊重他人的好习惯 教学重点本课教学重点是学习抓住重点语句理解课文内容 教学难点从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理 多媒体课件 第一课时 (出示实物或课件)同学们,你们知道这是什么果实吗?谁能给大家介绍一下?接着,读读我们的资料袋,看谁能最快了解 这节课,我们就一起学习一件与杨桃有关的事,请认认真真看老师写课题(板书画杨桃)
1、齐读课题
2、看到这个题目,你们想知道什么?让学生围绕课题质疑
(1)我是怎样画杨桃?
(2)画杨桃的过程中发生了什么事?
(3)___为什么要写画杨桃这件事?告诉我们一个什么道理? 自由朗读课文,读准字音,把生字词多读几遍边读边思考上述问题,并想想课文中还有哪些地方不理解的,请提出来
1、指名读生字,并说说还在哪些词中见过它们
2、指名读课文,相机指导读流利
3、交流课文内容说说本文讲的是一件什么事?
4、提出自己的疑问,简单的问题请同学读书解决,一时解决不了的留待进一步读书解决
1、指读名,能说说吗?从这一段中你读懂了什么?谁还想说说你读懂得内容相机理解“想当然”,引导学生说出父亲对我要求严格,严中充满关爱、认真,它反复叮嘱理解“叮嘱” 师随机板书是什么样的就画成什么样 2.看大屏幕加提示语自由练读父亲怎样说这段话的? 父亲()说你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样
3.指名读认真听他那里读的好?
4.评完后赛读
5.最后齐读,记住父亲的话 我记住父亲的话了吗?你从哪里知道的? 看大屏幕,自己读读下面两句话,体会他们的意思一样吗? 1我认认真真地看,老老实实的画,自己觉得画的很准确. 2我看,画,自己觉得画得很准确指名说一生读,其他生听再体会,再说区别 师小结少了“认认真镇,老老实实”表达的意思就大不一样,所以抓重点词句理解课文是一种非...。