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人教版高中必修三寡人之于国也教学设计 《寡人之于国也》辛辣地嘲讽了以贤君自居的梁惠王,并愤怒地指出一些封建王侯自诩“为民父母”,可实际上却“率兽而食人”,是人民的灾星下面是的人教版高中必修三寡人之于国也教学设计,大家一起来看看吧
1、了解孟子“仁政”的具体内容,思想基础及其历史进步性
2、了解孟子答问过程,论辩艺术及其“好辩、善辩”的主客观原因
3、了解并掌握文中部分实词的多义及若干固定句式的对应今译
4、在综合理解的基础上背诵全文
1、孟子的“仁政”思想
2、孟子的论辩艺术
3、通假字颁—斑、无—毋、涂—途
4、一词多义之、王、时、食、数
5、固定格式直……耳、是……也、或……或……、……何如
1、层层分析,指导背诵
2、插入文学常识,帮助学生理解课文
3、比较孔、孟思想,可展开讨论 有这么一个故事 某地盛产沙丁鱼,但每次渔夫们出海回来,捕得的沙丁鱼都会死去很多这令渔夫们非常苦恼然而,有一个聪明的渔夫,他的沙丁鱼却死得很少,为什么呢原来,他从外地购了几条喜欢吃沙丁鱼的鲇鱼放在船上,使沙丁鱼们有了恐惧感,动了起来,增强了活力 那么,同学们,这则故事反映了一个什么样的道理呢 对,是生于忧患,死于安乐那么,这是谁说的他是怎样阐述这一道理的有哪些名句 学生答孟子“故天将降大任于斯人也……增益其所不能” 好,那么我们今天就更进一步走近孟子,学习他的《寡人之于国也》 孟子,名轲前372~前289,字子舆,邹今山东邹县人,是孔子之孙子思的再传弟子,是继孔子之后的最大儒学大师,是孔子学说的嫡传后世常以“孔孟”并称,元文宗封孟子为“亚圣” 更为可贵的是,孟子并不是简单地继承孔子的学说他采用的是拿来主义的方法,占有、挑选、创新例如他否定绝对平均主义思想,主张社会分工;主张仁政,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本主义思想;他还提出性善论,“人之初,性本善”,等等 《孟子》是一部由孟子及其弟子万章等记录孟子言行的书全书共七篇,各篇分上下,为儒家经典著作,与《论语》、《大学》、《中庸》合称“四书”
1、重申要求正确、流利、有感情
2、选择方式...。