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文本内容:
2019-2020年一年级上册音乐好朋友1教案人音版教学内容分析《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲,2/4拍,宫调式,一段体结构歌曲的节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧密,以亲切的询问名字的方式,自报姓名,互相认识,作为友谊的开始这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件,消除师生之间、学生之间的陌生感,使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感歌曲在课本上采用儿童一问一答的对话方式,配上活泼的插图,使学生看起来亲切,缩短学生从幼儿园到小学之间的心理距离学习状态分析第一课是启始课,也是孩子们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要一环教师要极为重视第一课,将具有幼小衔接点的第一课上好教师不要刻意要求学生的纪律,要以你动听入耳的语言,优美的歌喉,大方的仪表,活泼而有艺术性的教室布置,灵活多变的座位排列方式吸引学生的注意力,尽快缩短与学生的距离,使学生集中精力主动投入到你设计的教学之中,成功地完成第一课,使学生从第一课开始,喜欢音乐老师,喜欢音乐课教学目标
1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流,激发孩子们的学习兴趣
2、与大家一起表演歌曲,尽快缩短师生、学生间的距离,并尝试用动作、语言表达欢快情绪教学内容
1、聆听《玩具兵进行曲》
2、表演《你的名字叫什么》
3、尽快认识书中的学习标志,并主动参与到各项活动中来教学重(难)点
1、与大家一起可歌唱,用动作、语言表达欢快、活泼的情绪教具准备录音机、学习标志卡片、头饰(玩具兵)教学过程步骤教师活动学生活动设计意图教学重构1教学重构2组织教学听《玩具兵进行曲》让学生排好队伍,听音乐做自己喜欢的动作,动作与音乐要合拍(有节奏)听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳让学生有个轻松的氛围,拉近与老师的距离
2、座位安排(呈半圆形坐好)老师做自我介绍学生端正地坐好目的是给学生一个宽松的学习氛围便于师生作自我介绍相互认识,为今后的教学做准备
3、聆听《你的名字叫什么》老师亲切的范唱歌曲,让学生完整的感受歌曲的情绪生随歌曲的录音律动,用动作表现出欢快的情绪用听唱法学习
4、学唱歌曲——解决歌曲中的节奏老师讲解曲中人名节奏的读法生跟师打节奏X...。