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文本内容:
2019-2020年一年级上册音乐小精灵(第一课时)教案人音版教学内容
1、 表演唱歌曲《小青蛙找家》
2、 聆听《小青蛙》
3、 聆听《野蜂飞舞》
4、 表演《小蜻蜓》 教学时间二课时 第一课时 教学内容
1、演唱并表演《小青蛙找家》;
2、歌词创编 教学目标
1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束
2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情
3、能随音乐创编歌词 教学重难点演唱歌曲时能够较好的表现出情绪 教学准备多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评价牌、动物卡片 课时数1课时 课型新授 教学过程
一、情境导入
1、 师小朋友们,今天老师要带你们去一个很有意思的地方来,闭上眼睛 (多媒体演示动物王国的场景)
2、师小朋友们看,这是什么地方?对,这儿就是快乐的“动物王国”,小动物们生活在这里,可幸福了你们听,谁来了? (多媒体播放音乐,让学生根据音乐说出动物的名字,并模仿动作)
3、(多媒体演示青蛙) 师咦,小青蛙怎么这么着急的跑出来了?原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友你们听! (多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》) 师小青蛙们靠着自己的勇敢和本领,终于战胜了暴风雨,高高兴兴的回家了
4、师可是,在与暴风雨作斗争时,有几只小青蛙迷路了,还没回到家这可怎么办哪? 师大家都很关心小青蛙别着急,老师帮小青蛙编了一首歌,只要大家都会唱了,小青蛙们听到了,就能找到家了 (多媒体演示歌曲动画)
二、学习歌曲
1、师你们看到了谁?(……) 那么这几只小青蛙在做什么呢?(……) (学生发言,教师总结完整的歌词) 师小朋友们都说的很好,我们再来听一听这首《小青蛙找家》吧!(出示课题)
2、师让我们来跟着音乐一起说 (师生共同随音乐朗读一遍歌词) 师真好,下面我们来个比赛 (分组说“跳跳、呱呱”)
3、师我们和小青蛙一起轻轻地唱一唱吧(师生共同轻声唱歌) 教师指导演唱两处歌词的感情,启发学生联系自...。